金风入馆抚丝弦，

　　细授揉弦意韵长，

　　莫道指尖多滞涩，

　　师生同心耀琴堂。

　　秋染琴堂弦韵起，指尖揉弦觅清音。秋季学期伊始，常州老年大学器乐系23302二胡班聚焦二胡演奏核心技法，开展揉弦技巧的专项精讲教学。揉弦是二胡演奏的灵魂技法，更是赋予琴声温度、塑造乐曲意境的关键所在。为了丰富和完善学员的演奏技巧、提升乐曲演奏的质感，老师结合老年学员的学习特点，拓宽思路、创新实践，新编揉弦的“根基”——滚揉精讲专项课程教材;精研细酌，因材施教，制定了针对性、实用性较强的专属教学方案进行匹配。全体学员亦是不惧难点、勤学苦练、同步跟进，在一遍遍指尖打磨、一次次反复练习中突破自我、挑战瓶颈，较好地完成了本学期揉弦专项学习任务，让古朴琴韵在深耕细学中焕发全新光彩。

　　二胡之声，贵在气韵，妙在揉弦。若无揉弦点缀，二胡琴声则平直生硬、寡淡无味，难以传递乐曲蕴含的喜怒哀乐与深远意境。揉弦技法能够通过拟人之声润化旋律、丰富音色、烘托情感，让单调的音符变得婉转灵动，是二胡从“拉响”到“拉美”的核心跨越，更是进阶演奏必备的基本功。

　　授课老师范舒之二胡专业科班出身，硕士学历，专业理论水平很高，习琴功底深厚，演奏技艺精湛，讲课生动活泼、精准到位、十分出彩，深得学员们的欢迎、敬重和爱戴。本次专项教学是范老师总结多年教学实践经验后，对老年学员进行滚揉技法精讲的一次拓展性教学实践活动。凭借多年丰富的教学经验以及灵活多元、耐心细致的教学方法，范老师摒弃固化的教学模式，大胆采用量身定制、因材施教、循序渐进、由浅入深的教学方式，通过增加课时、展开精讲、打磨细节来开展老年学员揉弦精细化专项教学的有益尝试。

　　开课之初，范老师先固本溯源，透彻讲解揉弦技法的核心价值与演奏要义，深入浅出阐释揉弦在不同曲风、不同段落中的重要作用，让学员们深刻明白：揉弦不只是简单的掌、指动作，更是贴合乐曲情感、传递琴声意境的核心手段，从思想层面引领学员重视基本功打磨的必要性，筑牢学习认知的基础。

　　考虑到老年学员年龄偏大、手指僵硬灵活度不足、肢体协调性偏弱、技法接受速度较慢的客观特点，范老师精准适配学情，专门定制课程内容与学习进度，拒绝赶进度、求速度，坚持注重稳打稳扎、逐步推进、真正学会的实际效果。教学全程精细化分层，拆解滚揉的每一个动作要领。首先，从最基础的手型规范、身体、手腕、掌、指放松学起，让大家明白“松”则自然流畅的道理。其次，反复练习指尖立稳琴弦不滑动、手掌上下摆动发力、手指一关节屈伸、指腹、指尖轻贴琴弦作上下滚动，即“围绕音准基线，上下交替往复、发音一低一高、形成自然音波”的关键技术原理和窍门，教会学员理解并感悟如何揉弦。第三，详解“频率”和“频幅”的内涵和要求，频率是指一拍揉几下;频幅是指每揉一下音低到音高这个音程的长度(音高低的幅度)。强调频率须统一均匀可控，无论快揉或慢揉都必须一致;频幅则要求揉出的音波清晰明了、波幅一致。刚开始练习，身体、手掌、手指僵硬、左手夹琴杆、手指上下滑动、频率不齐、频幅不清等等各类相关问题都不同程度地在学员们的身上显露出来，范老师胸有成竹、不慌不忙，十分有耐心。她一面引导学员放松紧张情绪，指出这是初学时的正常现象，并集中给予讲解和示范，让大家放下包袱大胆尝试;一面主动走下讲台，及时来到学员们的中间，手把手地进行耐心细致的纠错讲解和指导。她反复阐述动作要领，并采用逐指拆解、逐个指导的教学模式，将左手食指、中指、无名指逐一拆分练习。针对不同手指发力难点、灵活度差异，按二、一、三指排列顺序练习，先易后难，单独教学，放慢示范速度，反复演示标准动作。通过逐个纠正学员的姿势偏差，耐心解答每一位学员的疑问，从而使学员们达到了在学习上的同步。此外，范老师还不断明确强化基础常态化训练的要求，并采用固定节奏慢练，空弦揉弦练习、单音变速揉弦、轮指循环揉弦练习等手段进行反复打磨，帮助学员找到手指一关节屈伸、指腹指尖在琴弦上滚动的发力手感，夯实揉弦核心基础，让晦涩的专业技法变得通俗易懂、易学易练。

　　莫道桑榆晚，为学步履勤。教学实践中，全体学员始终秉持乐学善学、持之以恒的求学态度，以饱满的热忱全身心投入揉弦专项学习。相较于青年学习者，老年学员学习揉弦面临着天然短板：年岁增长导致手指关节僵硬、指尖灵敏度不足、肌肉控制力较弱，初学时常常出现的指尖滚动不匀、揉弦频率忽快忽慢、频幅太小、动作僵硬卡顿、无法持续发力等诸多问题没有吓退学员，而学习难度远超基础拉弓指法更是没能让学员们有所畏惧困难或轻言退缩，大家始终保持虚心学习、刻苦钻研的精神，直面自身短板与学习瓶颈。课堂上，大家专注听讲、认真记录、仔细观摩范老师的示范，逐字揣摩动作要领;练习时，人人潜心苦练、反复打磨，一遍不行就十遍，十遍不行就百遍，坚持不懈锻炼手指灵活度。学员们互相交流心得，在日复一日的坚持练习中，慢慢克服了手指僵硬、发力不当、节奏不稳的诸多难题，学习也渐渐有了起色。

　　在巩固练习、实际运用阶段，范老师指导学员主动学以致用，将掌握的揉弦技巧灵活代入综合练习曲和日常所学曲目当中，贴合乐曲意境，调整揉弦轻重，让单调的旋律变得温润悠扬、富有情感张力。如我们已学习的二胡名曲《良宵》，经过加入揉弦演绎后，琴声一下子就变得圆润饱满、情意悠长，效果十分明显，真正实现了技法为乐曲服务、琴声与共情相融，让演奏质感得到了显著提升。在大家学习有所进步的关键时刻，范老师特别语重心长地指出：虽然本次专项教学取得了初步的学习成效，但揉弦技法要学好则是一个十分漫长、需要沉淀积累的过程，仍需大家长期共同努力。并发自肺腑地为学员们传授了揉弦学习的心得：1、学习顺序，先听懂，再练会。2、学习方法，三分靠练，七分靠悟。3、学习要求，双手需协调，慢练才扎实，听力来明辨，悟性是关键。希望大家在此次专项学习的良好基础上，继续长期强化训练、认真感悟，让揉弦技法能够真正在各自的演奏中发挥出应有的价值作用。

　　功夫不负有心人，勤耕终得硕果香。经过二个月师生同心的坚持与努力，范老师的辛勤付出和学员们系统性的专项学习与反复打磨终于收获了较好的回报，大家逐步找准了揉弦的发力诀窍与滚动产生音波的韵律，基本掌握了滚揉的标准动作要领，摆脱了琴声平直生硬的问题。从最初指尖僵硬、动作生疏，到如今松紧有度、快慢自如、圆润流畅，大家稳步突破学习瓶颈，初步攻克揉弦这个重难点，专项教学成果喜人。望着大家认真专注的习琴神情，听着一把把二胡揉出的美妙音波，范老师的脸上也终于露出了开心满意的微笑。

　　弦歌不辍，勤学不止;指尖耕耘，琴韵悠长。此次揉弦专项教学，不仅帮助学员们初步攻克了二胡演奏的核心难点，相对补齐了演奏短板，提升了专业技法，更让大家深刻体会到二胡民乐的韵律之美、技艺之精，是一次颇有成效的教学实践拓展活动。岁月不老，热爱不息，未来，23302二胡班的学员们将在范老师的引领指导下继续深耕丝弦、浸润琴韵，以恒心练技艺，以匠心润琴音，在一弓一弦的打磨中沉淀底蕴，在持之以恒的学习中收获成长，奏响当代幸福生活的雅致乐章!

　　（器乐系23302二胡中级班 吴志坚）