2026年的秋天，当“2026秋社团活动嘉年华”的横幅在书画和文史语言学院的大厅里缓缓展开，我们这群人，又一次聚在了熟悉的镜头前。照片里，大家笑得舒展而温暖，而坐在正中间、手持话筒、笑容温婉的，正是陪伴我们走过三年时光的朗诵老师——何林。

　　这不是一次普通的合影。这是我们班与何老师共同走过的第三个年头，也是她带过时间最长的一个班级。三年来，从初识的拘谨到如今的默契，从一字一句的生涩到声情并茂的从容，何老师用她的耐心、专业与温柔，为我们打开了一扇通往语言艺术深处的大门。

　　何老师教我们发声，更教我们“传情”。她常说：“声音是心灵的镜子，情真则声动。”在她的课堂上，没有速成的技巧，只有日复一日的练声、读稿、悟情。她总是一再强调“提打挺松”——提起颧肌、打开牙关、挺起软腭、放松下巴，这四个字成了我们肌肉记忆的一部分。她带我们品读《晚晴的播种人》的温情，感受《沁园春·雪》的豪迈，体会《月光下的中国》的深沉。她告诉我们，朗诵不仅是技艺，更是情感的传递与共鸣。在她的引导下，我们学会了在喧嚣中寻一份宁静，在浮躁中守一份真诚。

　　她也教我们表达，教我们“说文”。书画和文史语言学院的课堂，从不只是背诵稿件与技巧。何老师带我们走进《母亲是一种岁月》的厚重，聆听《写常州就不能只写常州》的深情;在《不朽》的字里行间，触摸信仰的力量;在《我喜欢出发》的韵律里，理解生命的姿态。她鼓励我们用自己的声音去表达、去思辨、去传承。她说：“语言是文化的载体，而我们，是声音的守护者。”

　　三年里，我们从一群对朗诵怀有好奇却略显陌生的学员，成长为能独立完成一篇作品、能自信讲述一段故事的“声音传人”。这背后，是何老师无数个课后的耐心指导，是她为我们精心挑选的每一篇稿件、每一段音频，是她在我们迷茫时那句“慢慢来，别急”的温柔鼓励。

　　这张合影，定格的是2026年秋天的欢笑，但定格的更是三年来我们一起走过的路。何老师用她的专业与热忱，为我们搭建了一个温暖的“声音家园”。在这里，我们不仅学习了技艺，更收获了友谊、成长与内心的丰盈。

　　未来，无论我们走向何方，何老师教给我们的那份对语言的敬畏、对生活的热爱、对自我的沉淀，都将如声韵般萦绕心间，伴随我们走过每一个春夏秋冬。

　　(书画和文史语言学院 钱丹熠)