和声低咏问为谁，

　　历尽尘霜意未移;

　　老冀犹存风雅志，

　　清音一曲寄遐思。

　　秋光灼灼，弦歌逐风。伴随着新学期的清朗气息，常州老年大学声乐系25404初级班开启了秋季学期的声乐研习之旅。本学期开篇首曲，庄老师选定经典抒情曲目《谁》，以全新的二声部和声合唱形式开展专项教学。这不仅是新学期的开篇学习任务，更是班级深耕合唱技巧、突破单声部演唱局限、提升集体声乐素养的一次重要实践。师生同心研学、精雕细琢，在拆解旋律、磨合和声、沉淀情感的过程中，满怀深情地圆满完成了整曲合唱的全新教学任务，为秋日课堂留下了温润动人、成绩优异的声乐答卷。

　　《谁》是一首叩问人心、意境婉约、意蕴绵长的经典曲目，歌词以对称诗意的句式铺开，围绕相遇、牵挂、思念的人间温情娓娓道来，一问一答间，是对生活的回望，也是对岁月的感恩，更是对自我初心的回首。歌曲旋律婉转悠扬，没有激昂澎湃的节拍，却有直抵心底的温暖，藏着细腻深沉的情感内核。相较于简单的齐唱，二声部和声合唱对音准、节奏、声部配合、情感共鸣都有着更高的要求，也是本学期声乐学习的全新知识点。授课老师庄欢系声乐专业科班出身，歌声优美动听，讲课生动活泼、精准到位，深受学员们的敬重与爱戴。为让学员精准掌握新技巧，吃透整首曲目，庄老师凭借丰富的教学经验与灵活多元的教学方法，摒弃刻板的教学模式，以“解读意境、拆分细节、练重难点、融入情感”为核心，层层递进展开精细化教学，让零基础、新进阶的学员都能稳步跟上学习节奏。

　　课堂上，庄老师先深耕歌曲内核，带领学员读懂旋律背后的深情。从歌曲的创作意境、情感基调到歌词蕴含的牵挂与回望，细致解读每一段旋律、每一句歌词的表达深意，引导学员明白唱歌不只是吐字发音，更是心声的传递，唯有读懂歌曲，方能唱出共情。她专业地指出，歌曲《谁》十分适合合唱，全曲分弱起和音阶两个部分，需要注意时值和节奏的把控，此曲虽简单但要唱好它还是有一定的难度，因此，庄老师要求此曲须跳出浮华唱腔，以半生感悟入歌，以一腔热忱发声，为整曲演绎赋予温柔而深沉的力量。老师讲得生动精彩、妙语连珠，指挥精准;学员学得认真细致，兴趣盎然。课堂上气氛活跃，互动平凡，教与学同频共振、相得益彰。

　　在技巧教学环节，庄老师聚焦二声部合唱的全新知识点，针对曲目难点进行专项强化训练。针对全曲结构，进行逐段拆解、精细剖析，重点攻克两大核心难点：弱起段落与音阶段落。针对歌曲中极易出错的弱起前休止、附点节奏、切分音型、跨小节连音时值唱准等细节痛点，庄老师逐句示范、逐音纠正，放慢节奏拆分练习，反复打磨节奏精准度。同时，针对二声部合唱的核心难点——分声部配合，庄老师科学划分强弱声部，逐一梳理两个声部的旋律走向、节奏差异与发声特点。先分声部单独练习，夯实各声部音准与节奏基础，再进行声部合练。耐心纠正声部穿插中的音量失衡、节奏错位、强弱不明、气息脱节等问题，引导学员学会倾听同伴、平衡音色、默契配合，掌握和声合唱的核心技巧。在分声部专项练习中，学员们专注精进、潜心打磨;分组合练磨合时，大家互相包容、默契配合。不仅刻苦攻克全新的和声演唱技巧，更用心感悟《谁》曲中相遇相知、温柔牵挂的深层内涵，将生活阅历与真挚情感融入歌声之中，实现了演唱技巧的有效提升。

　　世间最动人的旋律，从来不止于曲调婉转，而在于歌声里藏着心境、藏着阅历、藏着岁月沉淀的温柔，需要歌者用心去体会，用情去演绎。除了技法打磨外，庄老师格外注重演唱情感的把控。教导学员摒弃生硬的唱腔，用温润、纯粹、深情的唱法去诠释歌曲独有的意境与情愫。学员们结合歌曲温柔怅然、真挚内敛的意境，调整呼吸、拿捏情绪。演唱时做到强弱分明、节奏统一、声随情动、以声传情、声情并茂，让技巧服务于情感，让歌声兼具专业性与感染力。

　　正因读懂了歌中深意，领会了庄老师的教学理念和要求，全班学员在学习中，不再是单纯学唱曲调，而是以心悟歌、以情赋声。课堂上，全体学员始终保持着高涨的求知热情与饱满的学习状态。虽年岁渐长，但大家对声乐艺术的热爱从未消减，新学期面对全新的二声部合唱技巧，无人畏难、无人懈怠。每一堂课，学员们都全身心投入，认真聆听老师讲解，细致记录重难点，反复揣摩节奏、音准与情感细节，学习进步十分明显。一次次反复磨合，一次次配合相融，让细碎的练习，沉淀成整齐温润的合唱质感。

　　从初识曲目、读懂意境，到攻克难点、熟练和声，再到全员默契合拍、融情演唱，经过师生阶段性的共同深耕与反复打磨，学员们基本学会了二声部和声合唱的全新技巧，准确把控曲目所有重难点，完美诠释了歌曲《谁》婉转温柔、深情悠远的艺术意境。

　　按照学习进度，班级圆满完成了本次秋季开篇曲目的教学任务，全班学员正式演绎曲目时，均心境安然，准备充分、面带从容、深情而唱，一、二声部交织相融、错落有致，音色温润和谐，节奏规整统一，情感真挚饱满，似岁月低语，又似初心独白。每一段旋律、每一处和声，都凝聚着老师的匠心教学与学员的勤学苦练，教学演唱课程生动、精彩十分成功，学习效果完全符合教学质量的要求，它不在于完美无瑕的技巧，而在于歌声有温度、演绎有灵魂、岁月有回甘，相对完整且完美地呈现出本次教学所取得的优异成果。

　　一曲清歌寄秋意，声声和鸣润初心。本次《谁》二声部合唱教学实践，不仅让学员们的演唱水平有了新的突破，熟练掌握了分声部和声合唱新技能，提升了声乐演唱与团队协助能力，更让大家在歌声中浸润了美好、陶冶了情操。以歌悟心，以乐润年。这首《谁》的圆满演绎，既是我班声乐教学成果的最好呈现，更是晚年成长最动人的诠释。人生暮年，不为喧嚣奔赴，只为热爱而来。我们在歌声中遇见更好的自己，在陪伴中收获同窗温情，在学习中丰盈余生岁月。

　　愿往后朝夕，常怀温柔之心，常伴清音雅乐。岁岁学无止境，年年不负时光。

　　（声乐戏曲系25404初级班 吴志坚）