丝竹婉转，晚风含韵。在常州老年大学温馨雅致的课堂里，悠扬灵动的葫芦丝乐声常年萦绕，为恬静的银发时光增添了几分诗意与生机。算下来我们葫芦丝演奏班的学员在这里度过了三年多的美好时光，我们陶醉在声声悦耳的旋律中，还有美丽大方技艺高超的魏燕老师温柔陪伴，给我们的退休生活增添了无限欢乐。

　　年轻自有清风气，朝气融融润课堂。魏燕老师自带的青春朝气，是我们班级一抹温暖明亮的底色。她亲切地称我们“阿姨”，眼神中充满了真诚;她和蔼可亲，如晚辈又如朋友，是老师又是伙伴。和她相处的日子里我们似乎忘记了年龄。每次看到她，总是鲜活灵动、精神饱满，总是以积极阳光的状态投入每一次教学;她谦逊好学、认真严谨，用年轻人特有的细致、专注与活力，带动大家沉下心打磨技艺、静心感悟音乐。在她的感染下，学员们始终保持学习的热情与动力，年长而不怠学，日久而不松懈，在她的感染下，我们班始终保持着积极向上、温润平和的良好学风。

　　初心不改守讲台，身怀暖阳亦坚守。教书育人，贵在坚持，美在担当。这学期，魏燕老师身怀有孕，身体常常倍感疲累，但她从未因此放松课堂、降低教学质量。演奏班课程偏向高阶技巧提升，对示范、讲解、乐曲打磨要求更高，耗费心力更多。即便身体不便，她依旧按时授课、细致示范、逐曲精讲，坚持把每一个技巧讲透彻、每一段乐曲打磨到位。她默默克服身体不适，始终以最饱满的状态面对学员，用无声的坚守诠释着一名教师的责任与热爱。温柔却有力量，平凡亦显担当，她的敬业与踏实，让全班学员深深感动、由衷敬佩。

　　因材施教精雕琢，循循善诱促精进。虽然班级学员都有三年以上演奏功底，但每个人的演奏习惯、气息控制、技巧短板、领悟特点各不相同，实际演奏中存在明显差异。有的学员节奏稳健却缺少乐感，有的指法熟练却气息不稳，有的擅长快曲却难以演绎抒情曲目。针对这一实际情况，魏老师从没有采用统一化、模板化的教学方式，而是细心观察每位学员的演奏特点，精准捕捉每个人的薄弱之处，分层教学、精细指导。课堂集体教学中，她重点精讲高阶处理技巧、乐曲意境、强弱变化和艺术表达;她耐心开展一对一辅导，针对每位学员的问题逐一纠正、逐项打磨，帮助大家逐渐改正多年形成的习惯性短板，突破自身演奏瓶颈。她温柔耐心、循循善诱，不急不躁、细细雕琢，让每位学员都能在原有水平上稳步提升、不断精进。

　　春风化雨多鼓励，乐学向上乐融融。随着葫芦丝曲目的难度逐渐增加，学员们的水平提升也就会缓慢，也容易陷入停滞与迷茫。面对学员训练中的困惑、反复练习中的挫败，魏老师始终以包容、鼓励、耐心陪伴为主。比如，这学期我们学习的高级曲目《红叶》中，葫芦丝的所有技法都包含在里面，同学们很容易产生畏难情绪，魏老师用最通俗的语言讲解，用最直观的方法演示，化难为易。她及时捕捉我们的点滴进步，并给予适时的肯定与鼓励。使我们对自己的演奏充满了信心。在她的悉心传授与温暖鼓励下，我们班学习氛围愈发浓厚，同学们不再满足于“吹得完整”，而是主动追求“吹得好听、吹得有味、吹得入心”。

　　丝竹无声，匠心有韵;课堂有期，师爱无痕。魏燕老师以青春为伴，以温情润心，默默守护着老年学员的民乐热爱，静静传递着传统丝竹的雅致之美。她用平凡的教学日常，书写着温暖动人的师者风采，让我们老有所学、老有所乐的晚年生活，愈发丰盈美好。

　　（器乐系葫芦丝23308班 包淑英）