三年前，当我第一次走进常州老年大学，我未曾想到，这里会成为我晚年生活中最重要的精神家园。从最初的好奇与忐忑，到如今的从容与热爱，这段学习旅程不仅让我掌握了用镜头记录美好的技能，更让我在班长的岗位上，找到了服务他人、奉献集体的价值与快乐。

　　一、当好 “排头兵”—— 以学促干，以身作则

　　担任班长以来，我始终牢记学校对班干部的要求：做班级的 “领头雁”。每一次上课，我都会提前抵达教室，做好课前准备，协助黄老师组织签到。《手机视频拍摄与剪辑》是一门实践性极强的课程，从剪映基础操作到多轨道编辑，从拍摄构图到音效同步，每一项内容都需要反复实操练习。课堂上，我主动和老师互动、积极提问，用自身的学习热情带动班里每位同学。

　　课后，我认真整理课堂笔记，把老师讲授的核心知识点、操作步骤梳理成文，及时发到班级微信群，方便大家复习巩固。针对因故缺课的同学，我主动督促其回看网课，确保没有一人落下学习进度。在我的带动下，班级形成了 “比学赶帮超” 的优良学风。

　　二、当好 “联络员”—— 上传下达，搭建桥梁

　　班长是连接学校、授课老师与学员的桥梁纽带。我时刻留意学校、系部下发的各类通知，第一时间转发至班群并跟进落实，做到不拖延、无遗漏。同时，我收集同学们学习中遇到的难题、改进建议，及时反馈给授课老师，让课堂教学更贴合老年学员的学习实际。

　　班级微信群管理方面，我严格遵守学校相关管理规定，维护文明有序的线上交流氛围，让班群成为大家分享摄影作品、交流学习心得、互助共进的温暖园地。

　　三、当好 “服务员”—— 热心奉献，温暖集体

　　老年大学学员年纪不一、电子设备基础参差不齐，学习手机视频剪辑这类数字化技能，对不少长辈来说难度不小。我始终以服务者的心态对待每一位同学：有同学看不懂剪映操作，我便手把手现场教学;有人拍摄画面构图欠佳，我耐心讲解景别、拍摄角度的运用技巧。

　　日常班级事务里，课前开窗通风、组织签到;课后整理桌椅、切断电源、关好门窗。这些细碎小事，是保障课堂有序开展的基础，用心维护，才能让教室始终整洁温馨。

　　四、当好 “记录者”—— 用镜头讲述班级故事

　　身为《手机视频拍摄与剪辑》班班长，我拥有独有的优势：用镜头留存班级所有温暖精彩瞬间。每学期我都会主动参与、撰写班级宣传文稿，搭配影像素材展现班级活力风貌。我用手机定格一幕幕温情画面，剪辑成短视频分享在班群与学校宣传平台，向外展现老年学员 “老有所学、老有所乐” 的精神风采。

　　五、学无止境，继续前行

　　三年在校学习、两年班长任职的经历，让我深有感悟：在常州老年大学，年龄从不是学习的壁垒，热爱才是最好的老师。我从入门剪映、AI 基础，逐步拓展学习民族声乐、简谱视唱、AI 动画制作，不断拓宽自己的学习边界。而班长这份职责，更教会我责任与担当，也收获了同学们满满的信任与珍贵友谊。

　　“老有所为，老有所乐”，这是常州老年大学赠予我的最好礼物。往后，我仍将以镜头为笔、以热爱为墨，用心服务班级，用情记录生活美好。在老年大学这片沃土上，和各位同窗相伴学习、乐享成长，在学习中收获快乐，在快乐中持续进步。

　　（生活应用系 周云霞）