就是今天，周四，2026年3月19日上午，又到了去常州老年大学上郁儿老师声乐课的时间。

　　3月15日开始，雨就一直淅淅沥沥地下个不停，天气阴冷潮湿，体感糟透了，江南的春雨有时真的让人心情不太愉悦。

　　早晨起来，天空放晴，沐浴久违的阳光，心情豁然开朗。来到教室快上课时，我对郁儿老师说：“是你给我带来了阳光。”郁儿老师说：“是你们给我引来了太阳，带给我倒春寒的暖意。”俏皮的对话，把师生情刻画得惟妙惟肖、淋漓尽致。说来也怪，中午时分太阳又不知躲到哪儿去了。跟着郁儿老师学唱歌已经三年多，在我的记忆里好像就没有遇上过恶劣天气，只要郁儿老师上课，天气总是那么宜人：烈日炎炎的夏日，天上飘过祥云吹来凉意;寒风凛冽的严冬，太阳卖力地发光送来温暖;哪怕在江南阴雨绵绵的季节，也会云销雨霁，郁儿老师仿佛就是掌管天气的公主，用她的灵性眷顾着我们这些鹤发顽童。

　　我问DeepSeek，这种现象该怎么解释?

　　DeepSeek说这是一个典型的“确认偏误”心理现象，或者说是心境与环境的投射。愉悦的心境会改变感知，当你期待或正在享受这位老师的美好课堂时，心情会变得格外愉悦和兴奋。这种积极的情绪会让你自动过滤掉对恶劣天气的不满，更多地关注天气好转的瞬间，并放大这种舒适感。

　　DeepSeek说这是注意力聚焦。老师上课的时间是固定的。你是在用这段特定时间里的天气，去对比“上课前”或“记忆中”的天气。因为注意力完全在老师和课堂上，对天气的感知变成了背景，从而形成“每次上课天气都好”的记忆。

　　DeepSeek说这是罗森塔尔效应。你相信老师“自带晴天的魔力”，这个信念本身就会让你在每一次天气转好时，都将其归功于老师，从而不断印证和强化这个美好的“错觉”。

　　说了半天，绕来绕去，原来就是好老师能带给你好心情，好心情能带给你“好天气”。嘿嘿，我不管什么“确认偏误”“罗森塔尔”效应，我只想让这种美好的心情永恒，让每一次去老年大学上课都成为情绪价值爆满的心灵盛宴，好老师会带来好心情，好心情会带来好天气，也一定会带来快乐好运。

　　(郁儿，常州老年大学声乐系徐晨钰老师的网名)