时光荏苒，自2010年踏入老年大学，已是十五载春秋，在老年大学分别担任过《写作培训班》《大学语文》《古典诗词赏析》《现当代文学》《春秋史话》《资治通鉴选读》等班级的班长，并任文史语言系学联会宣传委员一职。日子是细水长流的，职责却像两股清澈的泉水，在我心田里无声交汇润泽。

　　班长的日子，总与琐细的“沙沙”声相伴，是课前清点到课人数时，指尖划过签名表的声音，是课后分发学习资料，纸张摩挲的微响，更是课间休息时，同学间讲家中的趣事，或是新学的广场舞步，那细语汇成了温暖的背景音。班长是老师与学员之间的纽带和桥梁，当好老师的助手，服务好老师完成教学任务，是各项工作的重中之重。当好师生之间的联络员，平时掌握学员的思想状况及需求，记得《现当代文学名篇导读》这门课，由一位年轻老师为我们授课。老师年轻，科班出身，专业性强，讲课使用PPT，图文并茂，视听结合，课间互动频繁，教学取得了很好的效果。由于课文篇幅长，老师没有找到合适的有声读物，就让大家挨个读一段，有个别同学不愿意，说不想听大家自己读，想像上其他课时那样听朗读，而且情绪非常激动，当时老师都被他说愣住了，这时，我果断站了起来，做了一个“暂停”的手势，劝说道：“有问题下课交流，不要影响老师上课。”这样朗读得以顺利进行下去。课后与这位同学谈心，指出教学形式要多样化，让同学读课文也是一种方法，而且还可以增加师生之间的互动，对课文加深印象，后来这位学员也认识到自己的唐突，对自己的行为表示了歉意，班级管理，不求整齐划一，只求一份熨帖的暖意，像冬日里一杯捧在手里温度正好的茶。

　　而宣传委员的笔，却领着我走向另一片天地，当我要将课堂上的笑语，联欢时的歌声，凝成校园网上的一则短讯、短视频里一帧剪影时，我便从日常的课堂里抽身，进入另一种沉静的“笔耕”中。为“文史系教学成果汇报演出”“欢送老教师师生文艺演唱会”“校园狂欢周古装方队表演”等撰写主持词，是我的工作，在节目单上，在工作人员一栏，我是“撰稿，文案”，每次重大活动后，我 会及时写出宣传报道文章，当文章刊登在校园网上时，我的成就感油然而生，我忽然明白，我写下的，何尝是一次次活动?我是以文字为甘露，精心滋养那些几乎被岁月风干的韶华，我是以版面为镜，映照出一群白发少年眼中不曾熄灭的星辰。这份工作，让渐渐老去的时光，重新泛起青春的涟漪。

　　起初，我以为——班长、宣传委员这两样职责一实一虚，一内一外，如今方悟出它们原是一体。班长的暖，是土壤，让每一株盛开的花有了根基，宣传委员的光，是雨露，让那些静默的美好，得以向世界吐露芬芳，以责任为土壤，以时间为笔，我们这群白发“同学少年”，在人生的秋日里，共同写下了一首温暖的散文诗。

　　(书画和文史语言学院 范仲轩)