冬曦微暖，漫洒校园。银杏褪去葱郁，换上一身金灿灿的“华服”，幽香浮动沁人心脾，为清冽的初冬添了抹明媚暖意。校园里的小广场在寒风咧咧中热闹非凡。随着《行舟问柳》的音乐响起，22616班的同学们身着旗袍，如行云流水身姿优雅缓缓步入现场，两边慢慢伸展犹如大雁展翅，手中团扇轻抚;中间方阵油纸伞半擎，如同一幅慢慢展开的画卷，在暖阳与幽香中,身姿挺拔灵动;整个场面动静结合，给人一种舒展的美感!我们在这诗意冬景中，开启了一场扇伞相融的优雅邂逅，而这独树一帜的创新演绎，正是李荟老师灵动教学结出的璀璨硕果，最终在演出中绽放出震撼人心的光彩。

　　时光淬炼风华，岁月沉淀优雅。多年来，我们跟随李荟老师学习艺术模特。这学期，李荟老师以步态为笔，以团扇、油纸伞为媒，在时光的长卷上勾勒出别样的精彩。这样的模特教学，是一场与岁月的温柔对话，藏着动作与队形的万千气象，更满载着李老师借扇伞传韵的灵动教学智慧，恰应了那句“伞转扇摇皆是韵，耆年步态自芳华”。

　　艺术模特教学的魅力，因团扇与纸伞的交融更显雅致灵动。抬手似挽流云，执扇如拥清风;举伞若擎烟雨，落步似踏星河。每一个动作都与扇伞相映成趣，时而团扇半掩，回眸如江南仕女般温婉;时而伞面轻斜，转身似雨巷佳人般清丽。这些精妙动作，都在老师的生动指引中逐渐成型。

　　李老师从不刻板教条，而是以扇和伞为引，用诗意比喻与趣味示范相结合。教团扇时，老师轻柔细语反复讲解，结合模特步态，团扇在掌心流转，时而斜倚肩头，时而轻挥身前，握扇像托着一片落英，指尖轻拢，转扇如蝶翼振翅，缓慢柔和;扇面遮面时，要留半分眉眼，似含羞的芍药，藏而不露。学员们跟着练习，扇面转动间，教室里满是细碎的笑声。

　　教油纸伞时，她更是巧思不断。举起伞柄，让伞面缓缓撑开像春芽破土，慢一点，稳一点，仿佛承接天地的灵气;持伞行走时，伞柄要贴紧肩头，步子如踏在青石板路上，轻而匀，伞面微微倾斜，就像带着一身江南的烟雨诗意。遇到动作生疏的学员，她便手把手调整，一种姿势反复演练，直到每一个人都掌握技巧做对为止。李老师会用各种生活中大家熟悉的词儿让大家记住每一个动作，让大家借鉴伞面流转的韵律，再结合模特步态，加上古典音乐，使每一个动作都富有古典韵致，又不失挺拔身姿。

　　更妙的是李老师常常设计各种扇和伞的结合造型，让课堂充满四季流转的诗意。学习团扇时如春风拂枝，步子轻软，带着花的明媚;队形排行前后错落，扇面次第开合，像满园桃花次第盛放。学习油纸伞时，她示范着将伞面斜搭肩头，伞沿垂落一缕流苏;转身时伞面轻旋，似红叶飘零，伞面开合间，便有‘霜叶红于二月花’的意境。”学员们跟着老师的指引，在扇伞起落间，每一个造型都成了定格时光的画卷。

　　队形变换更是教学中的点睛之笔。扇和伞翻飞变换间，如流动的诗行，似旋转的画卷。老师只需一个手势、一句口令，我们就意境领会，默契配合：团扇齐展如繁花绽放，伞面错落似烟雨迷蒙;扇面次第开合如波浪涌动，伞沿轻晃似柳丝拂风;演出中的变幻更吸人眼球：两边的“大雁”向中间合拢成方阵，团扇也迅速换成了伞。音乐流转间，每一次变换都藏着巧思，每一个造型都透着雅致，扇与伞的光影交错，让广场上充满了流动的美感。老师为我们的节目起名“指尖流年”，扇和伞都是指上功夫!弹指一挥间，流传千万年!李老师教我们的这个节目印在我们心里，也一定会流传于民间!!

　　银发映初心，步态绽芳华。李老师的模特教学，以扇伞为翼，用多样动作勾勒优雅轮廓，以灵动队形演绎岁月深情，更是用鲜活有趣的教法，让学员在四季流转的诗意与课后互助的温情中重拾光彩。在这里，岁月从不苍老，每一位同学都在扇与伞交替、步态流转间，完美诠释着“伞转扇摇皆是韵，耆年步态自芳华”，让优雅成为岁月最美的勋章，在时光里绽放永不褪色的芬芳。

　　(舞蹈系  陈燕如)