十月的午后，阳光和煦。10月21日下午两点，学员们带着期盼走进教室，迎接《故乡的秋风》第二课时的学习。每次课前，大家心中都有一个甜蜜的猜测：“今天，姜老师又会带来什么新的歌唱秘诀呢?”

　　果然，在开嗓练声之后，姜超老师亲切地向大家宣布：“我有新的体会要告诉大家!”一时间，教室里鸦雀无声，每一位学员都屏住呼吸，洗耳恭听。

　　姜老师指出，唱歌首先要做到“明亮”。其次，要明确声音的“起点、经过与结果”。这三点如同声音的旅行地图，为学员们指明了方向。该如何理解这抽象的技术呢?姜老师逐字逐句，耐心解析：声音的“起点”是指声音从上嘴唇出来 ，从上牙出来的。“经过”是指声音要经过胸腔、身体。而“结果”则指声音要往头腔发散，往外。一番讲解，如拨云见日，让大家对发声原理有了全新的认识。

　　理论需与实践结合。为了即时检验学员们对新技巧的掌握，姜老师创新地调整了教学环节——将“个人自由歌唱”从往日的课程末尾，前置到了练声之后。这一改变，立刻让课堂变成了一个互动密切的“诊断室”。姜老师凭借其敏锐的听觉，为9位学员进行了精准的“一对一”点评。

　　他表扬刘瑜媛同学声音是从嘴唇出来，从牙齿出来的，但声音不够宽，不够打开。点评顾亚瑾同学“声音有腔体，但没有从上嘴唇出来”。姜老师用生动比喻指导吴伟荣同学“不要学猫叫，要学牛叫”，表扬他唱得可以的，但声音敞开太多，集中度不够。他还表扬何杰同学声音从牙齿出来的，但下去的力量还不够。这些即时、具体的反馈，不仅让被点评者受益匪浅，也让其他学员以此为镜，自我检测，找到了改进的方向。

　　在扎实掌握了技术要点后，全班同学带着“明亮”、“起点、经过、结果”的新方法，投入到复习第一段、学唱第二段简谱与歌词的教学中。姜老师还播放了徐霞的伴奏带，带领大家跟唱。反复练唱几遍后，姜老师精准地指出了大家演唱中几处微小的出入，并叮嘱大家课后一定要多加练习，精益求精，追求完美。

　　课程的最后，迎来了高潮迭起的分组PK环节。各小组精神饱满，情绪高涨，轮番上阵演唱歌曲第一段，课堂上顿时掀起了一股你追我赶的热潮。经过激烈的角逐，姜老师最终宣布：二等奖由第四组获得，三等奖花落第一组，而一等奖的桂冠，则由第二小组和第三小组共同摘得!一时间，鼓掌声、欢呼声此起彼伏，课堂变成了欢乐的海洋。

　　当姜超老师微笑着与同学们道别时，我相信，每个人的心中都充盈着感谢、感激与感动。感谢老师的倾囊相授，感激同伴的相互鼓励，感动于自己在老年时光中，依然能拥有如此充实而精彩的学习生活。歌声飘过，如秋风拂面，温暖而有力。我们的老年生活，正因为有这样的课堂，而充满阳光!

　　（声乐中级(美声)23409潘仪芬）