自诵“永和九年，岁在癸丑”，便仿佛推开了一扇通往东晋的时光之门。直到现在我还清晰地记得上周五国学课上的情景，魏老师在黑板上题写“书圣与菊神”，便声情并茂地朗读起了《兰亭集序》。同学们都听得入了迷，我却被“其次”这两个字绊住了思绪。

　　回家的路上，“其次”两个字一直在我脑海里盘旋。一进小区，我便拐进了花园，在一张长椅上坐了下来。我从包里拿出国学课本，想再翻开看看。

　　一阵微风吹过，书页轻轻翻动，发出“沙沙”的声响，最后，竟奇迹般地停在了《兰亭集序》那一页。我盯着那一行行熟悉的字，魏老师温润醇厚的朗读声轻柔舒缓，如在耳畔回荡。我的眼皮愈发沉重，恍惚间，花香与鸟鸣也渐渐远去……

　　我再睁开眼，发现自己站在一片田园之中。四周是绿油油的田地，远处有几间茅屋，炊烟袅袅。旁边还有个小菜园，种满了各种各样的蔬菜。畦垄间，几株黄菊开得正盛，空气中弥漫着淡淡的菊香。

　　我正惊讶时，看到一个穿着粗布衣裳，头戴斗笠的老者，他面容清瘦，眼神却炯炯有神。他正慢悠悠地向我走来。我定睛一看，这不是陶渊明先生嘛!我兴奋得不得了，连忙上前深深一揖，“陶先生，您好啊!”陶渊明微微一笑，颔首道：“正是在下。汝是何人?为何在此?”

　　我有些局促地问：“先生，我从远方而来。今日听魏导读《兰亭集序》‘列坐其次’，查注说‘其次’意为‘水边’。我有些不解，”

　　陶渊明听后，没有直接回答。他捋了捋胡须，温和地笑了。他带着我走到不远处一条蜿蜒的小溪边，指着溪水边的空地对我说道：“你看，这里便是古人所说的‘次’。‘次’的本义就是‘处所’、‘地方’。在兰亭雅集上，朋友们沿着这条弯弯的溪水依次而坐，这就是‘列坐’。‘其’是代词，指的就是这条溪水。所以，‘其次’合起来，就是‘它(溪水)的旁边’，也就是你书上说的‘水边’的意思。”我恍然大悟。

　　陶渊明看着我，眼中满是欣慰：“学问之道，贵在求真。你今日为一个词的意思而较真，这份不轻易放过自己的态度，便是求真的开始。”他的话像一盏灯，瞬间照亮了我的心。我正想再问些什么，突然感觉一阵眩晕，再睁眼，我又回到了花园的长椅上。手里的书还是《兰亭集序》的那一页。

　　我合上书本，望着眼前花草葳蕤，映带左右，心中豁然开朗。原来，解开一个小小的疑惑，也能带来巨大的喜悦。而这份喜悦，正是“桃花源”最美好的模样。

　　或许，这便是陶先生留给我们的“桃花源”——一种回归本真、宁静致远的心境。

　　(文史语言系 潘小琴)