老年大学周三下午，总有一曲待启——这是孙韬老的师箫初级班。孙老师年轻帅气，却最懂老年人初学箫的难：对初学者来说，把箫吹响绝非易事，嘴唇的口形、吹气的力度、箫与嘴巴的角度，每一处都有讲究。角度稍高稍低，气息稍轻稍重，要么没声，要么就是刺耳的怪响。

　　第一堂课，孙老师便把“吹响箫” 定为目标，果不其然，大半同学都是第一次摸箫，鼓着腮帮子吹，箫管却纹丝不动。见状，孙老师立刻针对性教学：先站在讲台前做示范，嘴唇轻抿，嘴角带笑的模样，像在轻轻吹着杯里的茶叶水;再在黑板上一笔一画画出嘴形与箫的位置，把气息控制的方法讲得明明白白，照着他的方法练，同学们手中的箫渐渐有了声响，课堂里终于飘起了断断续续的箫音。课后作业很简单：确保每个人都能吹响箫。

　　第二堂课一开始，孙老师就让大家挨个试吹。他没站在讲台上，而是绕着教室走，耳朵凑近每位同学的箫管，仔细听着每一声。一圈下来，他惊喜地发现，几乎所有人都能吹响了。回到讲台，他先肯定大家的进步，再指出个别同学气息不稳的小问题，接着便教起了基础指法。下课前，新作业也来了，   回家反复练习新学的指法。

　　到了第三课，同学们的进步更明显一一在家认真练习的成果摆在眼前，新学的指法都能顺畅吹出来。孙老师依旧沿用“巡回倾听” 的方式，听完一圈后走上讲台，笑着竖起大拇指：“同学们进步太大了!”

　　其实我最初也犯了难，刚拿到箫时，怎么吹都没动静。私下里我跟孙老师念叨“这箫可真难吹。”他却胸有成竹：“是不容易，但我有办法让每个人都能吹响。”如今，他的话应验了。我们已经跨过了“吹不响”的坎，接下来的目标，就是把箫音吹得更柔和、更好听，早日奏出完整的曲子。

　　(器乐系 箫初级25312 金美菁)