近期常州老年大学给校内外的老年朋友赠送了一份《跨越老年人数字鸿沟，共享智慧生活》公开课程的知识大礼包。智慧“助老”的普及培训，将为老年人解决智能手机运用方面的困扰，帮助老年人借助“助老”平台，享受智慧出行，智慧养老和智慧服务等，实现畅连智慧未来的梦想。通过若干天的听课，我完成了16节课631分钟的公开课程的网课学习，速记了近25页的笔记。学习中有的应用软件颠覆了我的想象，有的内容则刷新了我的认知。学习虽然很辛苦，但是感觉很好。这种感觉如同“甘霖入口润心喉，饮之不觉清水柔”，学到喜欢和实用的课程，就如同每一口享受味蕾的盛夏，非常愉悦和满足。学习中我领悟到，要把智慧“助老”课程学习好掌握好，必须要坚持做到“四勤、四不”，即勤奋学习不畏难;勤于思考不敷衍;勤于实践不主观;勤勉笃行不解怠。所谓“勤奋学习不畏难”，就是要围绕智慧“助老”的培训课程，认认真真地听，一课一课地学，并且做好笔记。不要想着一蹴而就，也不要怕苦畏难。虽然用不着象古人那样，“悬梁刺骨”，“凿壁偷光”，但还是要有吃苦精神的。因为光是泛泛而听这十几节课，简单地学是没有多大效果的，特别是较为实用的手机功能模块，要反复听，反复学，同时再置放另一部手机，以便于观看网课老师的实际操作，则效果更佳。所谓“勤于思考不敷衍”;勤于思考的核心含义，是指课程学完后，对未掌握或实用的章节要再次认真地复习，仔细地思考，养成积极主动思考的习惯，通过思考提升对课程内容的进一步理解，提高应用和解决问题的能力。勤于思考还要做到:“知其然，知其所以然”。即我们在学习智能手机使用时，还要对其有较为彻底的理解，而不是仅仅认为;我听过课了，基本会了，而敷衍了事，满足一知半解。也就是说，当我们知道它是这样，更要知道它为什么是这样?才算真正做到:“知其然，知其所以然”。所谓“勤于实践不主观”;勤于实践是指将所学理论知识和想法付诸于实际行动，在实践中获得真知。不主观是指，要探索所学知识的客观性。例智能手机很先进，功能也很多，我形容它有的象俄罗斯套娃，一套一套的，又象南山竹海的毛笋，一层一层的。但特别要遵循其应用规律和要求，不能主观认定。操作时手机手速不要太快，不该点的信息不点，不该链接的内容不连，审虑周祥，理智使用。所谓“勤勉笃行不懈怠”;勤勉笃行是为学的最后阶段。学习了智能手机的原理、功能、作用，就要经常地践履所学，温故知新，要有锲而不舍的追求精神，不懈怠，不满足，做到“知行合一”全面地加以掌握。通过不懈的学习，我体会到智能手机不仅是当代人们手中的通讯工具，更是联接世界，分享现代生活的窗口。在手机的屏幕上，我们不仅看到了世界的精彩，也感受到了生活的多姿多彩。愿校内外的老年朋友，借助“助老”平台，进一步掌握智能手机的正确运用。能够一部手机闯天下，坐高铁，乘飞机，畅享生活馈赠，畅连智慧未来。

　　(声乐戏曲系 24403班 王林凤)