语言是思维的外衣，声音是情感的载体。5月22日夏芸老师一堂以“声调与句调”为核心的课程，让我仿佛触摸到了汉语精妙的语音密码。老师以层层递进的方式，从基础声调到语言表达的动态变化，带领我们穿越汉语的语音迷宫，这场探索让我对声音的塑造力产生了全新的认知。

　　一、声调——汉字的旋律密码(认识声调)

　　课程开始便以直观的声调图示打破了我对拼音四声的刻板印象。当老师用琴键作比：“一声如中央C的平稳，二声似上音的跳跃，三声若婉转下行的叹息，四声像急促收束的颤音”，老师将声调对应简谱唱出来，瞬间将抽象符号转化为鲜活的音乐意象。我意识到声调不仅是表意的符号，更是汉语音乐性的基因密码，如同古琴减字谱记载的节奏般，赋予文字流动的生命力。声调与音乐的关系，音乐高低绝对，声调高低相对，声音独一无二，声调可以变化。

　　二、韵母声调的动态平衡(韵母的声调)

　　“在韵母中寻找声调支点”颇具启发性。当练习“āo-áo-ǎo-ào”的滑音过渡时，我发现自己常将音高重心偏移——原来声调并非音高的简单划分，而是需要精准控制共鸣腔体。老师示范时口腔形态的变化，恰似水墨画中游走的水波，让我顿悟声调控制需要“形意兼备”的艺术感知力。

　　三：单音节字词的声调

　　调值就是声调的实值，简单来说就是声音的高低升降变化。是学习性价比最高的点，如何读准单音节字的调值呢?小秘诀：严格按照五度标记法来读，双眉平高音五五，鼻眉右斜阳三五，嘴巴眼上214眉低下巴去51。读的时候稍微夸张一点，语速不要太快，因为太快容易连成一片，调值也不准确。还有，发声时要有线的感觉，稍微拖一点点音，别读成点。

　　四、多音节词语的声调协调

　　如果说单音节声调是音符，那么多音节词语便是简短的旋律片段。老师选取绕口令和常用词汇，指导我们感受声调组合的韵律美。这让我明白，多音节词语的声调不是机械叠加，而是动态协调的艺术。

　　五、语流音变现象——语音中的流动之美(了解语流应变现象)

　　“音变不是错误，而是语言的生命力”，老师这句话让我豁然开朗。在传统认知中，发音标准意味着一字一音的“完美”，但课堂老师讲解，让我看到更生动的汉语，回忆老师曾经讲过的知识点结合这次所讲——变调规则：“一”的三种声调变化(yī→yí/yì/yí)，让句子更流畅自然;轻声现象：“看看(kànkan)”比“kànkàn”更符合口语习惯;儿化音韵味：“小孩儿(xiǎoháir)”因儿化音平添亲切感。“语流中自然调整”，开始形成渐进认知。

　　老师现场示范一些句子在自然语流中悄然变形，那些“不标准”的发音背后竟是语言适应语境的智慧。原来，语流音变不是对规则的背离，而是让语言更贴近生活、更具弹性的润滑剂。这一刻，我意识到语言的“规范”应服务于表达，而非束缚情感。

　　六、句调与声调的关系

　　每个语调转折都是情感的微表情密码。句调与声调的关系。主要体现在它们在汉语语音中的相互作用和相互影响。句调依附在词或短语上,形成了句子。 对汉语来说,字调就是声调。声调依附在声韵结构上,形成了字音(汉语的音节) 声调受句调的调节,句调会影响到声调;声调调形虽然相对稳定, 句调主要由句末音节的音高变化来体现。(2)语调和声调不是简单相拼，也不能互相抵消，语调对声调虽然有影响，但语调必须要以声调为基础。：既有音节层次的音高变化——字调;又有句子层次的音高变化——句调。

　　首先，句调和声调各自具有独立的性质和功能。‌句调‌(语调)是整个句子的音高变化，贯穿于整个句子的高低升降变化，主要作用于句子或短语层面，用于表达不同的语气和感情，‌声调‌则是音节的高低升降变化，主要作用于单个音节层面，用于区分不同的字音和意义。

　　其次，句调和声调在实际交流中相互作用，共同影响语言的表达效果。‌句调会影响声调‌，特别是句末音节的声调会有所变化。例如，当某个汉字的声调发生变化时，可能会影响到整个句子的语调;同样地，句子的语调也可能对其中某些汉字的声调产生微调作用‌。这种相互作用使得汉语语音更加丰富和表现力更强，不仅帮助人们准确理解语言的意义，还传递了丰富的情感和态度信息‌3。

　　最后，句调和声调共同构成了汉语语音的丰富性和表现力。它们在汉语中相互独立又相互依存，共同作用于语言的表达和理解过程中‌

　　语言表达者的双重修养。这堂课最深层的启示在于：声音艺术是理性控制与感性表达的双重修炼。既要像工程师构建建筑般精准掌握声调框架，又要像诗人捕捉意象般灵动赋予文字血肉。

　　(文史语言系 邬清芬)