4月23日，恰逢世界读书日，亦是常州解放日。在王文倩老师的带领下，我们英语班的部分学员踏上了前往苏州的游学之旅，开启了一段别开生面的学习时光。

　　早在一周前，王老师便向我们透露，此次邀请到了华东地区知名的中英文双语导游Arthur。对于我们这些英语学习者而言，这无疑是一个千载难逢的学习契机。出发前，王老师还专门安排了一节课，教授我们一些平时鲜少用到的园林英语词汇，以及与苏州美食相关的英文表达，希望我们都能在此次游学中有所收获。

　　登上大巴的那一刻，大家难掩激动之情，像一群欢快的鸟儿，叽叽喳喳地分享着内心的喜悦。王老师看着我们这些与她父母年龄相仿的学生，脸上也洋溢着灿烂的笑容。Arthur导游充分利用路上的时间，一上车就开始了讲解。他先进行了自我介绍，讲述了自己出生于香港、成长于美国，现定居苏州的经历，以及Arthur这个名字背后的故事。这段相对简单的自我介绍，大部分同学都能轻松理解。接着，他将当天的午餐菜单作为教学内容，带领我们学习英文翻译。幸好有王老师提前的精心准备，大家你一言我一语，基本能够应答。在学习完十八道菜和一道水果的英文名称后，我们也抵达了此行的第一站——苏州博物馆(西馆)。

　　从苏州历史陈列馆到苏州工艺馆，Arthur导游用中英双语旁征博引、娓娓道来，对馆内的展品了如指掌。我们紧跟在他身后，观赏了良渚玉器、吴国世系表、云雷纹钲、吴王夫差剑等珍贵文物。千余件文物串联起了苏州从旧石器时代到明清时期的文明发展脉络。在苏作工艺馆，我们领略了宋元至近代的苏作工艺精品，苏绣的精美、玉雕的雅致、核雕的精巧，以及家具的考究，无不凸显出“精、雅、巧”的技艺特色。一上午的时间在不知不觉中悄然流逝，同学们全神贯注，既要聆听英语讲解，又要理解中文释义，还不忘拍照记录，虽然疲惫，但也收获颇丰。王老师一直鼓励我们：“不必追求全部听懂，哪怕只理解几个单词，也是进步。”由于大家沉浸在知识的海洋中，全然忘记了时间，等我们到达预定的饭店时，早已饥肠辘辘，面对一桌苏州美食，大快朵颐起来。

　　下午，我们前往四大名园之一的拙政园参观。王老师提醒我们，这是Arther导游的专长领域，一定要认真聆听讲解。进入园区，游人如织，摩肩接踵。Arthur一路引领我们，深入讲解园林建筑学中“借景、漏景、框景、障景”等精妙的造景手法，以及水榭、亭台、楼阁、廊桥等园林建筑的独特魅力。然而，由于我专业词汇储备不足，只能听懂寥寥几个单词，大多还是出发前临时学习的，比如“亭子(pavilion)”“水榭(waterside pavilion)”“松(pine)”“竹(bamboo)”等。Arthur导游讲解时语速渐快，这源于他对园林知识的深厚积淀，以及中英文切换的游刃有余。看着身边优秀的同学与他积极互动，我不禁感叹自己学艺不精。途中，Arthur还不时提问，考验我们的学习成果，比如“枇杷”的英文怎么说。我们急忙翻查词典，得知是“loquat”，大家还打趣说“路垮特”，意思是吃了枇杷路就垮了，引得众人忍俊不禁，一路上吸引了不少好奇的目光，大家纷纷猜测我们究竟是怎样一个特别的团队，为何时而说中文，时而讲英文。Arthur导游敬业地讲解着，不知不觉就超过了预定时间。

　　黄昏时分，大巴车疾驰在返程的道路上，我们的心中满是喜悦、收获与感激。感谢老年大学和王老师为我们创造了这样宝贵的实践机会;感谢Arthur导游一天的尽心尽责;也感谢那个努力学习、不断进步的自己。

　　(文史语言系 范永旻）