在常州老年大学的校园里，有这样一位老师，他以笔墨为桥梁，连接着国画艺术与老年学员们的心灵，他就是我的写意山水国画老师——赵丹。

　　赵老师是常州老年大学书画系山水画23103班的老师。初见赵老师，他身上那股艺术家独有的气质便深深吸引了我。他总是穿着朴素却不失品味的卫衣，脸上挂着和蔼的笑容，眼神中透着对艺术的热爱与执着。

　　接触时间长了，我发现赵老师身上有一种将文化积淀转化为精神力量，既不丢失“腹有诗书”的底蕴，又能在现实中找到理想的落点的气质。他那种“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”的人格魅力与风采，让我非常佩服和敬仰。

　　说心里话，如今像赵老师这样内心有原则，处变不惊，不随波逐流，让灵魂在世俗中保持独立与丰盈的纯粹的人真不多见了。

　　赵老师是一位具有五十余年画龄的职业画家，在课堂上，他以深厚的艺术功底、独特的教学方法和无私的奉献精神，成为老年大学学员们艺术道路上的引路人。赵老师有着独特又深厚的画理画论，每一次挥毫泼墨，都能将山水的神韵展现得淋漓尽致。他笔下的山峦连绵起伏，仿佛有生命一般;溪水潺潺流动，似能听见那清脆的声响。

　　赵老师始终秉持着“老有所教、老有所学”的使命，将“师古而不泥古”的理念传递给我们这些老年学子。他鼓励我们学习前人的技法，但更要融入自己的理解和情感。记得有一次，我在临摹一幅山水画时，完全按照原作的笔法和构图，不敢有丝毫变动。赵老师看到后，耐心地对我说：“临摹是学习的基础，但不能被原作束缚住。你要用心去感受山水的意境，加入自己的思考，这样画出来的作品才会有灵魂。”在他的指导下，我开始尝试创新，逐渐找到自己的绘画风格。

　　赵老师的教学方法也非常独特。他不仅会在讲台上亲自示范，还会利用上课前半小时，手把手地指导，帮我们批改作业。国画班学员的绘画水平参差不齐，他及时掌握学员们的动态、特点和水平，制定个性化的教学方案。对于基础薄弱的学员，他会从最基本的笔法、墨法教起，耐心讲解每一个细节;对于有一定基础的学员，他则会引导我们进行创作，鼓励我们大胆尝试新的表现手法。

　　除了教学，赵老师还无私地奉献着自己的时间和精力。他在湖塘有一个工作室，我经常利用课余时间前往赵老师的工作室请教，赵老师总是不厌其烦一对一辅导。当然，赵老师也会根据我存在的问题及时指出来。赵老师比我大一岁，我们就像兄弟一样不分彼此，他常说我：你画画速度太快，大胆落笔原本是对的，但你细心收拾仍欠火候，其实，画画玩得就是细心，越细心收拾，画面才越丰富。

　　赵老师就像一位辛勤的园丁，用自己的汗水和心血，浇灌着我这颗艺术的幼苗。在赵老师的引领下，我不仅收获了艺术技能，更找到了精神寄托与文化归属感。国画艺术在我们这些银发群体中焕发出了新的生机与活力。正如赵老师所说：“艺术是一颗种子，播撒在老年学员心中，终将长成一片森林。”如今，我们这些老年学员都能用画笔来表达生命的语言，诠释着“活到老，学到老”的真谛。

　　赵老师，您是我艺术道路上的引路人，是我心中的楷模。感谢您的辛勤付出，让我的晚年生活因为有了国画艺术而更加丰富多彩。我相信，在您的影响下，会有更多的老年朋友爱上国画艺术，让这门国画艺术在乡土中扎根发芽，在老年学员心中结出更加丰硕的果实。

　　在山水画初级23103班学员成果展展出之际，我特写下该文，以表达我对赵老师的感激之情。我敢肯定，这也是我们班全体学员的共同心声。

　　(书画系 宦民)