今天，很荣幸受系部安排，来这里汇报一下对宣传工作的理解与实践。以下就从规定动作和自选动作两个方面作些简要的汇报。

　　一，规定动作：即常规报道耐心拾取身边人，身边事，关注的3个部分。

　　1，捕捉新闻事件：及时反馈各类演出(公益，展演)活动的细节经过，包括公开课，社团活动等。

　　2，抓住典型事迹：教学过程中老师鼓励学员线上，线下还课;学员问不计功利，无偿提供教学视频，资料;有的学员出国探亲，坚持上长笛网课所体现的热爱与执著，标志着网课无法量化的社会价值(尤其给年长体弱的学员以精神支撑)。

　　3，精选亮点事例：如长笛班在寒风中录视频;长笛与小提琴班合作过程中的磨合，理解，协调等;还有长笛班2023年11月23日和长笛与小提琴班2025年1月3日由常广电制作的短视频，先后入选中宣部《学习强国》平台等。

　　以上素材，不胜枚举，这都为写作提供了可能。我的感触是：老年大学既然都是为了度过一个丰富多彩，有所作为的人生岁月而走到一起的追梦人，那我也是想借助文字来传递双向奔赴，相互促进，彼此感动，同频共振，积极向上的情绪价值。

　　二，自选动作：即如何丰富“伴亭”品牌创新内涵的3个什么。

　 　1、做了些什么：两年多来，在校网上传了10多篇“伴亭”系列文稿，如2022年12月2日《伴亭逐梦》，2023年5月24日《伴亭“笛”影》，2024年12月31日《伴亭又闻“春天的故事”》等等，我还将持续在“伴亭”小小的花苑里挖呀挖呀挖，种希望的种子，开自信的花。

　　2，思索些什么：爱做梦的我2025年3月10日又上传校网一篇《“伴亭”漫步》，把梦境中的“彩虹步道”，“而立园”，“欢乐广场”等富有寓意的场景一股脑的写了进去，把春夏秋冬，鸟语花香，殷勤的园丁栽培着晚开的花朵，“问渠那得清如许…”由抽象概念逐渐清晰具像化;这里所述“伴亭”文化，本人认为与“大观”文化并不矛盾，也符合学校多元发展需要，可以互补。“大观”文化体现了“大有可观，观人中正”的人文关怀，《校园组歌》中“伴亭”之恋也展现着“伴亭伴亭，伴你同行”的浪漫风景。

　　3，愿景些什么：小目标是把“伴亭”名匾由亭内移至亭外北边亭檐下，并设“我在伴亭等你……”字牌，供人打卡;条件允许的情况下，以“伴亭”冠名，举办一些文艺，舞蹈，摄影等活动。

　　总之，世上本无路，走着走着，咦，居然出现了一条路。

　　(器乐系 长笛22313班 胡蔚 )