我们24403声乐初级班的全体学员，跟着沈建秋老师学习唱歌已近一个学期了。许多学员尤其是新学员感到沈老师的声乐教学方法很新颖很接地气。他讲课时循序渐进，善于引导，授课认真，深得学员们赞赏。许多学员表示;我们从一开始的不会唱，不敢唱，到现在能放声唱，而且唱得比以前好多了。识谱能力也有提高，唱歌水平有进步，学员间的交流增加，友谊增强，真是收获感滿滿。

　　沈建秋老师精准的教学特点有三个：一是从易到难，循序渐进。声乐初级班开学初期，沈老师深知学员们年龄大，文化程度参差不齐，声乐知识的掌握高低不一。因此他首先从简单的《练声曲》开始。每节课开始就先进行七，八分钟的练声，练习一段，范唱一段，钢琴定音弹一段。在学员们练声有进步后，他就加大难度，结合教歌指导学员们辨识简谱，自行定曲调，直至逐步掌握难受较大的前、后倚音，上下波音的演唱技巧。沈老师的从易到难，循序渐进的教学方法，使学员们越学越开心，越学越有劲，歌也唱得越来越好听。二是巧用比喻，善于引导;教唱练习中，沈老师发现学员们对发声、换气的掌握不到位。于是他想方设法用比喻来启发学员们;他说;我们练声换气要用“使劲嗅花香”、“模仿狗喘气”、“下巴地包天”这几个方法。他还身体力行地现场演示，夸张的动作惹得学员们都笑得前仰后合，当然也使大家牢牢记住了这样的发声技巧。沈老师就是这样采用寓教于乐循循善诱的教学方法，使学员们很受启发，对自己唱好歌的信心更加坚定。一段时期，由于每节课都要反复复习《练声曲》，有些学员就产生了练声疲劳，歌唱中时有敷衍，对此沈老师耐心地开导大家说;练声是很枯燥，但是练声是声乐学习的关键，是唱好歌的基础，就象建高楼大厦，基础要牢固，否则地基打得不牢，髙楼迟早要倒。大家练声到位了，对今后的唱歌发挥很有好处，特别是唱高难度的歌会显得更为游刃有余.。三是察言观色，授课认真;沈老师从事老年大学的声乐教课已经十几年了，积累了丰富的教学经验。每次上课讲解和教唱中，他都会仔细观察学员的表情，分柝大家是否听懂了还是没听懂?判断大家是真理解还是没理解?有时不仅“察言观色”还反复询问，有问题没有?若学员们回答的声音不高，.他就明白了，于是就换一种思路再进行讲解引导。在练唱过程中，沈老师基本不看谱子，边弹钢琴边侧过头来观察学员们脸上的神态，.从大家嘴巴的张合上他就能判断态度是否认真，咬字是否准确，唱得是否到位。沈老师的精准教学，认真授课，使学员们愈发地对他敬重。他们感受到沈老师教学经验确实丰富，业务能力十分岀色，不仅钢琴弹得悦耳动听，而且歌也唱得特别好听，只要他—开嗓，雄浑高亢的声音总能惊艳一片，引来学员们阵阵的掌声。随着沈老师声乐教学的步步深入，学员们都感到收获颇丰。在即将举行的班级演唱会前，许多学员跃跃欲试，抢着报名，优先选择唱沈老师教过的歌，他们认为自己以前唱歌唱得一般般，但这次按照沈老师传授的演唱方法，好好唱，努力表现，争取从“一般般”达到“不一般”唱出自己的最好水平，以报答沈老师的辛勤教学。

　　（声乐戏曲系 声乐24403 王林凤）