今天9月10日是第40个教师节，下午2:00-3:30也正是我们班的声乐课，真是天赐良机，我们有幸与姜超老师一起欢度教师节!

　　在这个特殊的日子里，我们没有用鲜花和美酒来庆祝教师节，而是用最朴实无华的方式，师生互赠“礼物”。

　　首先，当你走进教室的时候，最吸引眼球的是何忠英同学写在黑板上的那几个漂亮的美术字“祝教师节快乐!”，周边鲜艳、美丽绽放的花朵不正意味着辛勤的园丁姜超老师教学的丰硕成果吗?

　　今天下午同学们都提前来到教室，有班干部、小组长和部分同学，三五成群在认真练唱歌曲《感恩》，文娱委员王玉琴耐心指点。她们要把最美的歌声献给姜超老师。

　　姜老师也早到了教室。

　　时针指向了两点钟，开始上课了。同学们纷纷走到讲台前，迅速排好队形，姜超老师为同学们钢琴伴奏。这时，同学们以最好的状态，最饱满的情绪，声情并茂地唱着歌曲《感恩》，特别是唱到歌词“感恩每一滴水，它把我滋养，感恩每一枝花，带给我芳香，感恩每一朵白云，编织我梦想，感恩每一缕阳光，托起我希望。感恩老师，教会我成长，让我学会坚强。生活在感恩的世界里，感恩的世界和谐美丽”，把自己对姜超老师的敬佩和感激之情表达得淋漓尽致。

　　接着，班长代表全班同学赠送了一份心意给姜超老师，祝他身体健康 、阳光帅气、富有磁性的男高音永远魅力四射!

　　轮到姜超老师给同学们赠送礼物了。今天的礼物很珍贵，可称为无价之宝，那就是歌唱的方法和技巧。多年来姜老师潜心研究、探索科学的发声方法，形成了独特的行之有效的教学风格。他语言幽默、风趣，受到广大学员的喜爱。

　　今天的教学任务是继续学习歌曲《不如见一面》的第二段并还课。

　　通过练声，姜老师让同学们四个音都用“e”来唱。

　　他层层递进的设问，更是突出了重点、难点，同时给大家留下了深刻的记忆，不易遗忘。

　　设问一：唱歌的重点是什么?

　　腔体。

　　设问二：什么是腔体?

　　唱歌时稍微往后靠一点;从脑门或面罩送出来。

　　设问三：怎样唱到腔体里去?

　　把声音放到“e”里面，声音自然而然就进入腔体。

　　同学们带着老师的发声方法和技巧，集体唱第一段。姜老师指出了歌词“我不懂得你情深似海”的音准问题，并示范演唱，予以纠正。

　　在分小组唱时，姜老师对每组同学的演唱都做了经典点评。他指出第四小组在唱歌词“你是我穿过思念的箭”时，男生没有发挥自己的优势，缘于方法上的不足。女生高音略显得挤了一些，不够打开。

　　在个人展示的环节，姜老师对每位同学热情洋溢的点评，既是鼓励，又是鞭策，还指出了不足之处和前进方向。

　　美好的时光总是短暂的，在一片欢声笑语中该下课了。同学们都深深感到，今天的教师节意义非凡!姜超老师就像一束光，照亮着我们前行的脚步。姜超老师是知识的播种者，对学生一视同仁;在知识的海洋里倾囊相助。

　　姜超老师教书育人，诲人不倦;辛勤耕耘， 无私奉献。他永远是我们学习的楷模!

　　（声乐戏曲系 声乐初级美声23409 潘仪芬）