很高兴，我又成为了陈朦老师高级班众多学生中的一员。在平凡的日子里感受生命的美好，在耕耘里体验舞蹈的快乐和收获的期待。

　　为满足人们对艺术素养的不断提高、学员对舞蹈艺术的学习需求，2018年秋舞蹈系对教学课程进行改革。一路走来与同学们一起感受着舞蹈带给自己的变化与成长，享受着教学改革中的红利。

　　作为舞蹈系主任和学科带头人，陈朦老师除了做好日常系部管理工作，在教学方面她经验丰富并具有坚实的理论基础、专业知识和技能。从点如何做，从线如何走、从面如何展开，从体如何布局，带领着一群坚定而执著的教师团队行走在教学改革的漫漫长路上。

　　一、心理相容 思想分享

　　常说“师者，所以传道授业解惑也”。陈老师既是任课老师还是班主任，她为人师表，师道尊严，循循善诱，春风化雨，是班级的灵魂，是学员的向心力。她常常通过交流谈心，深入了解学生，加强师生之间的相互信任。她知人善任，搭建了一支支有责任、有作为的班委队伍。在她们的带动下，班级营造了和谐良好的班风，学习氛围与学习动力得到了优化和提升。

　　课堂上陈老师除了教授舞蹈，还常常与我们思想分享。在她润物细无声中明白，不是每个人都能成为自己想要的样子，但每个人，都可以努力成为自己想要的样子。相信自己，就能破茧成蝶。

　　二、基础训练 量身定制

　　为激发积极性，避免枯燥的基础训练影响学员的舞蹈兴趣，陈老师为学员量身定制的基训随着年级的进阶会进行变化和调整。通过基训，让课前紧绷的身体得到舒展，培养了学员健美的体态与舞蹈表演所需的饱满情绪。

　　陈老师根据学员身体力量、柔韧性等教学方式地创新，把舞蹈中的基本元素进行组合融入到基础训练中，为快捷、有效的成品舞学习做好铺垫。

　　三、言传身教 巩固记忆

　　无论是学习新内容，还是复习老动作，陈老师都要通过示范再伴以重点讲解的方式。做哪些动作容易犯错，怎样克服与纠正。将动作掰开柔碎并放慢示范，以引起学员跃跃欲试，再通过模仿所掌握的建立巩固的动作记忆和动力定型，逐步引导学员在深入学习中不断拓宽和深化认知。

　　四、师生同框 评价鼓励

　　在课堂上陈老师让学员分组与她合拍舞蹈视频，通过自我检视让学员更加容易、精准地看到自己的问题而加以纠正提高。同时用语言评价法鼓励促进学员的学习热情，让我们知道舞蹈学习并非一蹴而就，是日积月累不断坚持的过程，每一次的进步都是在塑造更好的自己。

　　五、以演促教 热情追逐

　　以演促学，以演促练，以演促进。陈老师为学员提供了更多、更广、更大的平台，用展示、交流、比赛等来提升学员的综合能力。在每一次精彩的表演中，领略舞蹈的优美韵律，将课堂成果展现得淋漓尽致。

　　教学改革为舞蹈之花提供了沃土和充足的养料，让我们有了一种激活、觉醒、打开新世界大门的愉悦感，在有限的时间里饱含无限的热情去追逐!(舞蹈系 宋海燕)