荀子是先秦儒家学派最后一位代表人物，因博采众说而独成一家。是继至圣、亚圣的“后圣”。魏老师说“稷下学宫”是最早的大学， 荀子是稷下学宫里最好的老师，他集儒家、道家、法家于大成，其诸多大弟子，如李斯、韩非子、张苍、毛亨......，都是在中国历史以及文学史上一颗颗璀璨的群星。

　　《劝学》是荀子的首篇文章，从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面，全面而深刻地论述了有关学习的问题，系统地体现了荀子的教育思想。

　　“学不可以已”、“青取之于蓝而青于蓝”、“锲而不舍，金石可镂”……，这些都是我们从小就耳熟能详的名句，今天读来更有深意，说明学习贵在坚持、专注和积累。

　　《劝学》劝勉、鼓励人们努力学习，用一连串的比喻说明学习的重要性，只有通过不断的学习才能改变自我、超越自我。我特别赞同他否定天命、强调人为的观点。

　　12月15日我们学《劝学》，因天气原因，公交车极不正常，我迟到了。

　　轻轻推开门，一股热浪扑面而来。教室里满满当当，窗外是风雨交加，寒意阵阵，课堂气氛却比平时更为热烈。哦!原来是无锡老年大学古诗词班的学友们风雨兼程前来看望魏老师，更是为了能再一次聆听魏老师的讲课。

　　台上的魏老师讲得生动形象，富有感染力。我们台下跟着魏老师的讲课步步深入，去理解文章中种种比喻的寓意。

　　魏老师在无锡老年大学从2017年9月开始一手创办了古代文学不同层次的班级，有古诗词鉴赏班、提高班、研修班……这些学生们跟着魏老师亦步亦趋地学了五年，从他们情感真挚的发言中，无不表达了对老师的崇敬和爱戴。

　　其中一位女学友发自内心的话语深深打动了我。她说：在魏老师的鼓励和监督下，手把手地教会我做诗，我还曾经被魏老师打过手心。老年大学哪里都有，可是优秀卓越的老师可遇而不可求，听魏老师的讲课是感官和精神的双重享受，可是今天我们却成了旁听者，心里好不酸楚……几近哽咽。我能感受到她的酸楚心情。若无魏老师渊博的学识和他的人格魅力，何至于此?

　　另几位无锡同学都赋诗一首，以表对老师的崇敬：

　　《赴常州听魏老師讲课》

　　清晨飞车赴常州

　　两地同窗结友俦

　　聆听夫子一节课

　　忘却门外风雨稠

　　《夫子系心中》

　　奉旨雨停见晴空，

　　高速驾车来好风。

　　急盼夫子意从容，

　　感恩《劝学》系心中。

　　德高望重的颜老师对魏老师的课作了极高的评价：魏老师博学，备课认真充分，以启发式教育激发学生，讲课有激情、富有感染力。并且对学生提出比学习更重要的是做人，要做新时代有道德、有文化、有担当的君子。对内：仁义礼智信，对外：温良恭俭让。

　　他赋诗一首：

　　观摩魏桂军老师《荀子·劝学》国学课

　　(其一)

　　寒风冷雨到常州

　　两校师生共雅游

　　不是魏公红线引

　　良缘错失定言愁

　　(其二)

　　魏公风采吾欣赏

　　《劝学》传承佳气多

　　绣色杏坛荀子后

　　春阳煦煦照柔波

　　(颜正源)

　　我们班的龙其碧也和了一首：

　　常州无锡若比邻

　　相互往来如串门

　　还有老师来牵手

　　同门师徒成学友

　　龙同学的诗是大家的心愿，我们和无锡学友是魏老师的同门学生，既然无锡同学还在念念不忘地想把魏老师抢过去，我们肯定不会拱手相让，会跟着魏老师好好学，让魏老师舍不得离开常州、离不开他常州的学生。

　　这堂课正如魏平主任所说，学习交流是对学习的热爱，对魏老师的尊重。不断学习能体现生命的价值和追求，我们要身体力行，传承中国传统文化，互勉做一个君子。

　　是的，我们谨记“学不可以已”，不断学习可以更新我们的认知，提高人生价值，永不落伍。

　　老了，更要学习!

　　(文史语言系 马光瑜)