常州老年大学在校领导的正确领导下，软件、硬件等方面都有长足的发展，学生走进学校就像到了自己家一样温暖。特别对狠抓教师教学质量，学生的满意度上尤为重视。年底来临，学校组织学生在师德高尚，为人师表、专业水平，教学能力、教态严谨，教学规范、执行教学计划，遵守作息时间、教学质量，教学成果、综合满意方面，请学生对任课老师进行评测，这是对老师提出更高的要求，也是对学生认真负责的态度，目的是把老年大学办的好上加好，更上一层楼。但仅仅以上评测项目来看，还不够表达我们对诵读班侯涤老师的心情，再说几点：

　　一、气质非凡，给我们带来美的享受

　　说起侯涤老师，名字有点像男生，有一些同学认为是名男老师。见面后，一鸣惊人，是一个天生丽质、气质非凡、温文儒雅、十足文艺范，走起路来带风的女老师。她笑起来很迷人，和蔼可亲，给人一种极其舒服的感觉，每次上课衣着打扮的端庄得体，配饰点金，时而长裙，短裙，时而正装、休闲装，时而旗袍、连衣裙。给同学们们带来美的享受。慢慢地发现她，教课内容不一，服饰不一，如教《荷塘月色》她会穿旗袍、教《水调歌头》她会穿正装，教《面朝大海，春暖花开》她会穿休闲装，这样对诵读诗歌更有诗情画意，情景交融。如此用心教学，尊重学生，屈指可数，上侯老师的课如同享受盛宴，同学们想学、学好诵读这门课的信心悠然升起。

　　二、幽默风趣，使我们上课轻松愉快

　　在我们班里基本都是银发一族，最大年龄80有余，基础参差不齐，学习的目的也不尽一样。有的是来提高普通话水平、有的是来提高鉴赏能力，有的是提高诵读韵味、有的是提高舞台表演经验。侯老师都能一一顾及到，采取集体上课与个人辅导相结合，上课诵读与网上还课相结合，满足同学们的各种需求。特别值得一提是她上课幽默风趣，让人感到寓学寓快乐之中。在教学的过程中，同学们诵读常常表情呆板、语言生硬、普通话不标准、节奏掌握差。她都要把同学们的不当之处学一遍，再冠上美其名曰说辞，逗得大家哈哈大笑，让同学既知道自己错在那里，便于改正又加强记忆，对其他同学也有帮助促进作用，大大提高诵读的准确性。所以说，幽默风趣是侯老师教学过程中难能可贵的闪光点，上她的课轻松愉快，受益匪浅。

　　三、教学创新，带我们走出校门开课

　　侯老师教学是丰富多彩的，有正规的上课，有小班辅导，更有个别指导。只要有还课同学她都能耐心细心听，鼓励好的，指出不足，朗读示范。现在还课的同学越来越多，占用很多的业余时间，倾注更多心血，她都不在乎，无私奉献，感人至深。通过她的指点同学们进步很快，诵读成为日常生活一件有意义的事。她利用自身的资源，带我们走出校门开课，去秋白书屋、玖园金东方、保利龙湖景玥府等地开展诵读活动，受到当地单位热情接待，让同学们有别样的感受和心情。同时还教怎样走台，克服紧张心理，发挥优势，在大舞台上闪亮登场，一展自身风貌。同学们每次参加校外活动，一饱眼福、耳福、口福，收获满满，也令人难忘。

　　四、侯涤老师，让我们学出你的模样

　　在我们的班上，跟侯老师学习虽然时间不一，但都认为：这样好老师，耐心、细心、尽心，是我们三生有幸。一定要按照她制定教学大纲，上课认真学习，课后反复练习，让自己的诵读更标准，语音更动听、神韵更优美。同时，通过学习诵读，对古诗词、现代诗歌等文学作品的内涵更加理解，不断提高文学水平和欣赏能力。我们深深地知道，在学习诵读的途中，没有什么捷径可走的，要学到侯老师的模样，只有勤学苦练，刻苦钻研，不惧困难，才能达到理想的境界。才能上台不怯场、朗读有感情，气质吸引人、焕发我们银发一族活力。让我们忘记年龄，忘记烦恼，使自己越学越想学，越学越开心，努力俱进，不断上新台阶，使诵读成为我们生活中的重要一部分，从而绽放像侯老师相似的模样!

　　(文史语言系 经典诗文朗诵班 华 夏)