真正接触常州老年大学的宣传工作是在2019年我还未当辅导员，当时刚退休，闲散在家没事干，就报了一门文史系的课程，文学创作与阅读，当时学校出版了《你好常老大》一书，班长在班级推销时我就买了一本，任课老师要求我们每人写一篇读后感，我翻阅着手中的书，读到了学校的变迁史、读到了老师们在学员心目中的形象， 也读到了学员们在常老大学习、参与大型活动的感受，更读到了一篇篇正能量的文章，当时感触很深，也投了一篇读后感稿件，被校刊录用，这是我第一次接触常老大的信息宣传。2021年我当上辅导员后，系部安排我负责民乐班的稿件修改和收集。我主要从以下几个方面做好信息收集和上报工作：

　　一是主动挖掘。观察了解班级和学员的动态，看到好人好事或感人事迹都会鼓励学员主动投稿，把想到的、看到的、感受到的通过文笔反映出来，这里有写班长及班委的、有写老师的、有写志愿者的，一个个鲜活的事列就在身边。我所带的班级，经常会看到学员会在班群里发表学习感想，如针对一首曲子的难点是如何去克服，最终能非常娴熟的弹奏下来。我就会和班长联系，帮把文章修改后投到校刊;还有在学期结束时，有的班会搞一些汇报演出等活动，班长也会总结一学期来的学习感受，有的班长讲的非常好，但是不会写，我就会用叙事的方式，记录下来帮助投稿。

　　二是做好系列文章。我们积极响应学校和系部重大活动的报道宣传，学校组织的“狂欢周”、“刘国钧杯钢琴比赛”、系部的“民乐沙龙”“新年音乐会”等一系列活动，我们确定好主题向班长和宣传委员们说清，要求他们发动大家投稿。参与者和获奖者谈体会、谈感受。通过参与者的感受，增加宣传的力度并能带动学员参与活动的热情。

　　我们还针对一些会议的发言稿，通过修改提炼，投到校样刊和各班级。如去年我们系组织班长及宣传委员工作会议，有位班长的发言我感到很有代表性，就把他的稿件进行修改提炼后帮助他打印后发到校刊后，反响很好，发到班长群时，给班长们起到了非常好的作用。另外，我们还针对志愿者工作中，优秀志愿者的发言，形成“志愿伴夕阳”系列文章，发到班群中，志愿者们真正感受到被需要是一种幸福。通过这些文章，带动一些学员加入到志愿者队伍。

　　三是扩大宣传方式。将文字转化成图片视频，发到抖音或视频号上，让更多的人了解常州老年大学。如我们将优秀教师的荣誉证书在教室发放，并让教师和学员们合影，宣传委员们会发在抖音或视频号，并配上文字;还有的班级在结业时会搞一个小型班级结业典礼，同学们也会发视频号和抖音，一些社团参加公益活动也通过这些新媒体方式进行宣传，增大影响力。

　　在鼓励大家投稿的同时，我也会把我的感受写下来。记得我刚当辅导员时，被班长们无私奉献的精神所感动，于是我写了一篇《班长，你们是我最敬重的人》文章，在班长会议上，我把这篇文章读了一遍，班长们给了我阵阵掌声，是他们的一言一行感动了我，而我的这篇文章又把他们所感动，真正做到“赠人玫瑰手有余香”。

　　下一步，我们要进一步加大宣传力度，扩大社会面，培育一些会制作视频的学员加入到宣传队伍中，增加宣传工作的力度和广度。

　　(器乐系 胡彩英)