颜老师，您好!我自从投入到东坡文学班学习，已近九个月时间。九个月以来的学习，年届古稀的我，尽管人拙思迟，尽管记性衰弱，前脚听，后脚忘，尽管“三日打鱼，两日晒网”，但自我感觉还是有些进步和收获的。这些进步和收获，毫无疑问，它源于老师的辛勤传授，当应归功于老师的恩施惠及。在此，我要说一声，谢谢!谢谢老师!老师您辛苦了!我知道，老师对我的诗词写作是寄予厚望的。九个月的时间里，您曾在百忙之中，拨冗帮我改过不合格律的句子，并将其发布到诗刊中，这无疑是给予我信心上的鼓舞。九个月的时间里，您曾不止一次地询问我写作的近况，殷切地叮嘱要常写，要多写。恳切的希望，我从你的眼神里不难领会。九个月的时间里，每当我的诗句有了进步，你似乎比我自己还高兴，不吝赞美之词，尽显鼓励之诚，教我自己都不好意思。所有这些，学生不敢忘记，一直铭记于心。然而，不争气的是我。我不是一个刻苦努力的人，尤其是到了晚年，更加不去强勉自己，而是更多地放纵随意和安逸，抱着闲情，我行我素。写诗对于我来说，起初不过是挂在嘴上的一种消遣，或是在微信群里相互之间的一种文字斗趣，完全是一种不顾平仄的顺口溜而已，从来没有以一种高雅的文学形式来待之。进入到东坡文学班之后，在老师的引导和学友们的影响下，我也尝试了以合乎格律的诗词规范来匡正过去的那种乡村老农式的口头文艺。似乎有一些成效，但总体上改观不显，依然是不尽人意。粗略地梳理了一下，我目前写诗，面临着三大困局。其一是疏于平仄，难辨韵部。其二是表达平白，不懂技巧。其三最要命，这就是字词量少，底子浅薄。这三大困局的破解，目前只有第一个困局可以倚仗系统软件，助我一臂之力。而第二，第三两大困局依然相当严重地困扰着我，许多时候常常因此而退避三舍。蓝星诗苑七律部分的作业我已放弃，实在是太伤脑筋，而我又不愿意过于费力，痴心于此，所以干脆当了逃兵。而一旦放下此事，顿觉浑身轻松，我又回到了真实的自我。至于我是否能将诗词写作坚持下去，我心里确实没个底，也许还会自玩自嗨地写上几句，也许某一天晚上因为某个突发的因素，与诗挥手作别也未可知。但说是要下番功夫，以求脱胎换骨，我以为是不自量力，无异于异想天开。因为我知道自己几斤几两，而功底的铺奠又不是一朝一夕的工夫，何况我已到了古稀之年。老年人到老年大学来，原本是为了得到一份轻松与快乐的心情，而不是为了寻找一个沉重的包袱而自作自受。学生在老师面前，不敢诳语，我说的这些都是学生心中的真实所想。之所以向老师倾诉，是因为不吐不快，是因为想求得老师的理解和宽容。老师寄予我的(寄调《浣溪沙》)，学生已经欣赏。另外，您又附言，“有兴趣，可和一首结业活动，不必步韵，内容一致即可!”可我不知咋的，兴趣所至，竟还是步韵，却是忤逆了老师的旨意，万望老师不要怪罪。下周一，我要回老家一趟，办理家中事务，须向老师请假。我的步韵，老师您请看一下，可用就用，如不可用，就地作废。好了，我拉拉杂杂地说了许多，耽误了老师宝贵的时间。抱歉!最后，祝您快乐!安康!您的学生，附：步韵颜正源老师《东坡文学班两年学习结业喜赠全班老年同学》(调寄《浣溪沙》)白发庠堂纸笔忙，颜师翼下览华章。不图金屋为枯肠。往昔初来皆旧貌，今朝惜别共新妆。人间杏雨胜梅香。附：颜正源老师东坡文学班两年学习结业喜赠全班老年同学(调寄《浣溪沙》)向慕坡公攻读忙，两年磨练著华章，依依惜别话衷肠。往复春风吹旧貌，回环秋水照新妆。人文化育一身香。

　　(文史语言系 陈海明)