当你走进常州老年大学校门的时候，是否注意到电子屏幕上有这么一条标语，它特别醒目，上面写道：“以中国式现代化推进老年教育高质量发展”。虽然这条标语的内容使人读后觉得十分“高、大、上”，但我觉得它不是一句空洞的口号，而是要靠全体师生的努力，才能实现此目标。其中，教师对于老年教育高质量发展起着至关重要的作用。我们的姜超老师就是胸有大志，脚踏实地、辛勤耕耘、无私奉献的优秀青年教师。

　　2月28日(周二)下午2:00-3:30是歌曲《恰似你的温柔》的还课时间。这堂课姜超老师上得很精彩，是一堂高质量的声乐课。主要有以下特色：

　　第一、教学目标高标准。姜超老师对我们已经学习了六年声乐的学员来说，要求能达到上台表演的水平。

　　第二、遵循老年教育规律，坚持“以人为本，寓教于乐”的原则。对于还课，有些同学有胆怯、畏难情绪。姜超老师非常善于营造良好的学习氛围，让同学们进入轻松的还课状态。他亲切地告诉大家，“用不着紧张!在我的班级还课，同学们完全不要有压力，尽管放松心情!”姜老师充分调动了同学们还课的积极性，大家争先恐后，有自由组合、人数不等，也有独唱的;有上台演唱的，也有在座位上唱的，各取所需，不亦乐乎!

　　姜老师对每一位还课的同学都进行了经典点评。有表扬、鼓励的话语，也有中肯地指出不足;姜老师亲自示范演唱并教给方法。唱高音时，气要直接送出去。嘴要松，稍微打开一点。唱高音要松弛、通畅。同学们经过反复练唱，越唱越好，收到了立竿见影的效果。

　　第三、姜超老师深刻认识到教育重在学生能力的培养，即教给学生正确的发声方法，做到“授人以渔”，而非“授人以鱼”。

　　第四、人们常说，“细节决定成败。”姜超老师对歌中的细节讲解得非常仔细，例如，要注意平、翘舌音。翘舌音：“只”、“手”;平舌音：“从” 、“似”。唱高音“去”时，气息要很沉。每个同学都感受到了歌唱的方法。

　　第五、姜老师在注重让学生获取知识时，还注重学生意志力的培养。他指出为什么我们常常唱一首耳熟能详的老歌还唱得不够好，归根结底是技术不到家。姜老师要我们记住，“一定要持之以恒”。他给我们指出了今后前进的方向，也给了我们信心、勇气和力量!让我们听老师的话，坚持不懈地努力，我们的歌声一定会更美妙、更动听!

　　(声乐戏曲系 高级17401春 潘仪芬)