校文史语言系，搭建古诗平台。陪伴萌娃读诗，开启七彩寒假。

　　培养孩子吟诵，享受缤纷诗词。增进祖孙亲情，提高人文素养。

　　寒假六次课程，网上授课形式。请顾勤元老师，讲解古诗词韵。

　　顾老师的授课，适合老少皆宜。教学严谨敬业，底蕴实力雄厚。

　　独具匠心传授，不厌其烦范诵。条理清晰明确，强调知识要点。

　　区分古近体诗，解释平仄格式。课后微群指导，耐心答疑解惑。

　　读清读懂诗词，领略美妙意境。朗诵经典古诗，欣赏传统吟诵。

　　整理课堂笔记，录制范诵音频，打包发往班群，方便复习所学。

　　2023.1.2.寒假陪娃读诗，汲取古人其益精髓，弘扬民族传统文化。

　　古典文学艺术瑰宝，中华文化源远流长，古诗词韵博大精深。

　　通过学习古诗词韵，了解诗中内涵意境，丰富孩子想象能力，

　　培养萌娃创造思维，结合实际的生活中，大脑呈现另类画面。

　　“意象合一”想象空间，意境之美艺术升华，培养孩子文化底蕴。

　　深刻认识人情哲理，为人处世道德素质，潜移默化阐事明理。

　　激起孩子喜欢古诗，兴趣背诵理解记忆，提升自身内在气质。

　　了解语言描物写景，明艳清丽抒情表意，情景交融自然清新。

　　无奇其妙自然所显，美在其神而不在貌，创出澄明性灵境界。

　　艰苦探索加之雕琢，传达意境神韵之美，蕴含特殊艺术魅力。

　　诗中有画形神兼备，言有尽而具意无穷，令人为之吸引意境。

　　给人清幽绝俗感受，使人感到月夜幽林，之景如此空明澄净。

　　在此弹琴长啸之人，尘虑皆空悠然自乐，真是令人流连忘返。

　　中国古代诗歌意境，古代诗人创作追求：终极目标最高理想。

　　立意命题尽善尽美，个性且与共性并重，微观需与宏观统一。

　　主体客体相互交融，为之动容喜悦情感，自然和谐审美境界。

　　“诗中有画”美中熏陶，引人入境鉴赏美景，促进阅读写作佳品。

　　(文史语言系 李 辉)

　　附：课程表

　　第一课：古体诗：《关雎》[诗经·周南] 、古体诗：《十五从军行》 [两汉] 佚名、

　　古体诗：《观沧海》 [汉] 曹操。

　　第二课：古体诗：《饮酒》(其五)[魏晋] 陶渊明、古体诗：《木兰诗》[北朝民歌] 。

　　第三课：古体诗：《登幽州台歌》[唐] 陈子昂、古体诗：《行路难》(其一)[唐] 李白、

　　古体诗：《望岳》[唐] 杜甫、古体诗：《游子吟》[唐] 孟郊、

　　古体诗：《卖炭翁》[唐] 白居易。

　　第四课：五律：《送杜少府之任蜀州》[唐] 王勃、五律：《次北固山下》[唐] 王湾、

　　五律：《使至塞上》[唐] 王维、

　　七绝：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》[唐] 李白、五律：《送友人》[唐] 李白、

　　七律：《黄鹤楼》[唐] 崔颢、五律：《春望》[唐] 杜甫、

　　七律：《酬乐天扬州初逢席上见赠》[唐] 刘禹锡、

　　七绝：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》[唐] 李白。

　　第六课：词：《相见欢》[五代] 李煜、词《虞美人》[五代] 李煜、

　　词：《水调歌头》[宋] 苏轼、词《醉花阴》[宋] 李清照、

　　词：《清平乐·村居》[宋] 辛弃疾。