这学期大部分是网课，线下课少之又少。诵读《都江堰》节选是其中一课。

　　这篇文章是余秋雨的散文《都江堰》节选。说实在的，，我至今还没去过都江堰，只是小时候初中课文中介绍过都江堰，知道它是举世闻名的水利工程，是李冰父子主持建造的，历经2200多年仍然屹立于成都平原，造福于人民。

　　今天我要说的是我们文学朗诵课之所悟。

　　这篇《都江堰》是整篇文章之节选。作者在这段节选中主要是表达了对这一水利工程的壮观，雄浑的深情赞美。让读者不由得跟着文章仿佛看到了都江堰的壮丽景色以及带给人的惊叹。

　　所以在诵读这篇文章我们首先要扫清本文中的几个障碍。

　　我注意到本文中有几个多音字，对于我们这群老年读者来说，应该是特别指出并认知的。

　　1、得(DE)—可以解释为;得到，得利等等。

　　得(DEI)：助动词，需要，无须，适合。

　　本文中，得(DEI)路过灌县县城。

　　2、乘(CHENG)读四声，就乘便看一眼吧。

　　不要读成乘(CHENG)二声。

　　3、观(GUAN)一声(观看、观者)。

　　观(GUAN)四声。指道教的庙宇。本文中，我已站在伏龙观前。

　　4、堤(DI)一声，堤坝、分水堤!

　　千万别读成分水提。

　　5、关于儿化音，本文中“马拉松健儿”它是一个偏正词组，健儿是马拉松，而不能读成儿化音。

　　解决这些障碍后，我们要将这篇文章的直观灵动读出来，给人一种美的感受。朗诵时要语气豪迈，富有激情，令听者对都江堰这一千古水利工程更加向往，对古人的聪明才智更加钦佩。

　　(文史语言系 张泰江)