疫情席卷全国，疫情的爆发让我们的工作、生活、思想受到了重大的影响。为了使疫情不在蔓延，线上教学的时代似乎因为疫情而提早来临。因为这个突发状况，我校也积极应对的给我们老师学员准备了大观云直播就这样踏上了线上教学的旅途……

　　从第一节直播课堂至今，从教学效果来看，初步达到了能够顺利进行本学期的课程。虽然教学方式完全改变了，但是教学主心骨是不变的，那就是按照教学进度每节课顺利推进课程，让老年朋友们在疫情宅家时也能有所收获受到启发进行创新。线上舞蹈教学和线下舞蹈教学的过程区别为“教学环境不同”线下是传统式的班级授课，而线上学习就是我们说的可以在家学习的模式，首先线上教学促使老师从新设计教学方式，调整教学内容，注入更多的理论知识。学员因为隔空学习变得自在而放松。在交流环节中比起往常显得更为积极，这也是对老师的应变能力的挑战。现在利用网络课程直播，学员不会有太大的学习压力，轻松学习、娱乐学习，这是因为网络课程直播表现形式的多样化，娱乐化教学。使学员们真正放松身心，又有吸引力在舞蹈学习上面，其次线上教学使学员们有了更大的发挥空间，一方面没有老师和同学在身边消除了无形的压力，她们更大胆的发挥自己的热情，尽情舞蹈!尤其是零基础又相对内向的学员，线上舞蹈能够主动自学，弯道超车。

　　当然短期内这种方式是有效的，对于舞蹈这种直观艺术还是要回归舞台，实践证明，线上舞蹈教学扩宽了学员们学习舞蹈的途径，综合了她们的能力，成为变被动为主动学习的有效方式。虽然舞蹈线上教学有很多优势，但也存在一些问题，舞蹈的教学需要口传身教，学员无法直观的看到老师的一呼一吸，情感、内在、韵律的眼神、状态这些都是很难通过荧幕来传递的，特别是刚接触舞蹈的学员本学习进行舞蹈教学来看线上教学有她自身的优势但是线上舞蹈课绝对不能完全代替传统的线下课，这也是舞蹈艺术的特异性所决定的因而线上和线下的课程需要结合自身的优势进行配合，相互相助来推进舞蹈课堂教学此可视为新时代舞蹈教学改革的一剂良方。线上教学要求老师进行更多维地动作讲解和示范，给学员之间的互动，情结更加饱满来感染学员，调动学员，从而让她们在线上教学中尽可能的感到舞蹈这门课程的美与激情。

　　(舞蹈系 朱晶君)