2018年的春季，在同学的推荐下，我插班进了声乐16401班。任课老师纪大勇着装简洁、颇有内涵和风度，微笑常常挂在脸上，开口便是您、您、您。随着一声“同学们早上好"教室里很快的安静下来，进入上课状态。课间老师被老年学员们包围着提问题、说笑话、拉家长。印象里的纪老师帅气、干练、礼貌、和蔼。

　　老年声乐教学难度较大：其一，声乐教学比较特殊，因为它看不见，摸不着，全凭感受。其二，虽然老年人理解能力强，但是记忆力比较差。针对这些特殊性，老师讲课注重归纳举例，通俗易懂。比如形容唱歌要用劲，但劲不能放在外面，就举例鸭子浮在水面好像不动，但它的脚在水下拼命的划。比如高音要盖、低音要托;字在喉底;声带三要素平、紧、通;唱歌5字状态收、开、放、靠、笑;好音色的八字特点通、实、圆、亮、纯、松、活、柔等等。

　　老师有一副好耳朵，在六七十个学员的合唱中，能辨别出对与错，错了就示范纠正，再错再示范纠正，不厌其烦。老师即教声乐又教拼音，因为歌唱讲究"字正腔圆"而老年学员地方语特别重，平翘舌不分。老师上课时常来句 Are you ready或来句方言让学生常带有新鲜感。有时会模仿一些错误的姿势和唱腔来演示，引起哄堂大笑，在欢笑中，同学们体会到了正确的方法，即活跃了课堂气氛又让学员记忆深刻。老师每教一首新歌都要讲解歌曲的思想内容，表现手法，时代背景，让同学们唱的时候能够以情带声，声情并茂。

　　跟随纪老师能真正学到知识，因为老师特别严格认真。歌唱状态?合谱?咬字清?吸气足?打开?……都要计较。记得刚刚去上课的一次，老师说谁上来唱，我毫不犹豫的举手，在班长顾加明点头同意的情况下，跑上讲台开口就唱。没唱几句，老师指着我腹部连连的说：“气呢?气呢?你的气呢?”我惊傻了，一向和蔼的老师这么严肃。心想，什么气?用什么气?全然不知。还觉得老师这么严厉，一点不留面子，真后悔上台献丑。慢慢的上课时就特别注意听关于“气"方面的内容，理解了歌唱必须用气，吸气要深要吸到肺底，呼气要慢要少要稳。上交作业后的点评课同学们都翘首以待，作业中有各种各样的问题，老师都会逐一的给大家讲解。字唱错了，老师示范改正;声音发抖了，老师就说注意点;高音上不去了，老师再讲方法。在整个过程中学员们各自找自己的毛病，或在别人的问题中得到启发受益匪浅。

　　几年来，在纪老师那学到很多声乐知识，从“小白”到能唱，增长了技能，锻炼了身体，得到了喜悦。现在对纪老师的印象是：歌唱技能高超、业务能力精湛、讲课认真负责、帅气干练、和蔼可亲。 转眼就要结业了，舍不得纪老师、舍不得好班长、舍不得这个班。还想继续跟着纪老师学唱歌，争取从能唱歌到会唱歌。再上一个台阶。感恩老年大学、感恩纪老师、感恩好班长、感恩同学们!

　　(声乐戏曲系 顾敏)