几天来的担心最终还是成为了现实。壬寅年3月13日疫情又一次袭来，龙城“病”了!是她太嬴弱了吗?NO，是病毒太狡猾、太猖獗。接着，就是三天的“宅家令”和连续7天的核酸检测。

　　女儿两口子要上班，小学二年级的外孙女该如何安置?知道女儿心疼妈妈，这次我主动“请缨”，“把小孩送我这里吧，虽然会累些，但抗疫当前应共渡难关，你俩尽管安心上班。”

　　第一天，在手忙脚乱中终于把网课上完，但不知道她的学习进度到哪里?后续的课外学习该如何系统安排、辅导?

　　晚上，等外孙女回家后，根据课程表逐项查看。有语文、数学、英语、体育、美术……还挺全。

　　自认为以自己的水平辅导小学二年级数学是绰绰有余。然而，完全低估了现在的教学水准和习题的难易程度。于是在边教边学中开始了“学”生活。

　　和外孙女一起上英语课让她不孤单是目的之一，其次想让她知道学习并不只是小孩子的事。再者我也是有点小“私心”，利用这个机会温习已经丢弃了很久的英语，辅导她时才更有底气。

　　课间和外孙女一起做眼保健操，重温着孩童时在校的感觉，真好!

　　陪伴外孙女阅读、画画、跳绳、下棋、跳舞、打羽毛球……利用空隙，批改作业、预览课外阅读辅导书，对她不认识的字用拼音进行标注……成了我每天的“学”生活之一。

　　一起上网课、学习、讨论、游戏让我渐入“家庭教师”佳境，祖孙二人非常享受和珍惜，累并快乐着。

　　“学”生活的另一项内容是自习老师教授的舞蹈。一会儿正面，一会儿反面，一会儿左手右脚，一会儿右手左脚 ……身体似乎不听使唤，常常被搞得晕头转向，累得气喘吁吁才学会一个动作，才听懂一个节奏……但我们有足够坚持、足够自信。因为疫情终将过去，相聚教室师生共舞是每位学员内心最急切的期盼。

　　在疫中“学”生活，大胆尝试动手做起了心仪的口罩、帽子、服装等。从构思、制图、裁剪、缝制、熨烫到最后作品的呈现，每一次都是脑与体的相融再现;每一次都是自我肯定和自信提升。

　　因为有了“学”生活，宅家抗疫不再寂寞。我们用自律和坚守，以最短的时间、最小的代价与病毒决战决胜。关上门，开启一种“慢”生活、“学”生活同样有声有色，同样惬意温情。

　　(舞蹈系  宋海燕)