疫情当前，使命在肩。为切实做好疫情防控期间的线上教学工作，疫情开始的第一周，舞蹈系陈朦主任就召开了系督导成员会议，布置了分工听课的任务，要求进行线上课程的督导。根据系里部署，一周来我共听了八个自然班6位教师的线上授课，有机会向各位教师学习，也使自己受益匪浅。

　　近两周来，整个线上教学工作平稳有序。系部在线上上课前就进行了在线课程信息统计、核对，通过电话、微信、QQ等通讯工具与学生取得联系，指导、协助学生顺利进行开课准备，并对所开课程进行了试播操作，为线上教学提供保障。各位教师想方设法，积极创造条件，分别采取直播、视频交流、优质资源推送等多种方式开展线上教学，打造线上教学新模式。我通过直播平台观看教师在线授课实况，查阅在线教学资源，了解学生在线学习互动反馈，发现教学效果和质量并未因授课方式改变而降低。真可谓，云端互动暖人心，线上教学亦精彩!

　　但线上教学与线下教学的教育形式不同，对学生的要求不同，上课环境也不同，这就要求教师们应依据具体的可操作性目标来选择和确定具体的教学方法。尤其要注意以下几个方面。

　　一、提高视频质量

　　线上授课的演示视频应该比线下面授还要重要，因为每个视频就是一个电子教材。所以预先拍好教学视频并在课前将演示视频上传班群就显得尤为重要。其中，应按照系部要求，拍摄正面、背面、口令版、配乐版的视频，并配上文字解说，保证质量，便于收藏。

　　二、兼顾课前和课后

　　一般来说，一节优秀的线上课包含课前、课中和课后三个环节。光注重上课中这时间段还不够，不能忽略了课前预习和课后总结。现在线上授课学校规定是一小时，这其实就是课中，还要留有一定的时间放在课前和课后。课前最好应上传视频，再设计几个小问题，引导同学们去思考，带着问题来学习，从课堂中寻找答案，可提高同学们的学习积极性。课后总结也很重要，将会起到画龙点睛的效果。另外，最好要布置作业，培养学生自主学习的能力，可利用学校大观平台的作业区，教师批改也方便，由作业的反馈进行教学的动态调整，才能以最适合的方式保证甚至提升教学质量。

　　三、努力化解难度

　　线上教学因为缺少学习氛围，有些学生学习积极性不高，这就要求我们教师应尽量努力让课堂生动，适当降低教学难度。降低难度还应以教学计划为准，只是动作可作一些修改，也可以分成一些小段落。将复杂动作改为简单的动作。在线学习难易度是否适当，学生是否能掌握，与教师的讲解也密不可分，有些老师为了让学生更快地掌握要领，记住动作，用一些形象化的比喻进行教学，生动活泼，分解了难度。对不同年级、不同需求的学生要选择不同的教学方法，以多样性和灵活性相结合，以保证教学质量。

　　四、合理进行互动

　　本人在线教学感受最深的，就是互动的重要性。面对手机屏幕，师生的面对面互动受到了限制，所以采取哪些方法进行互动，是提高线上教学教学质量的重要因素。课上问学生听懂了没有，这只是互动的一个方面，并且，什么时候问?问几次也要恰到好处。为了保证学生“上线即上课”“在线不离线”，要努力营造一种“面对面”的情境，克服线上教学的不利因素，可以通过课前布置学习任务、教师演示视频呈现效果、课中增加课间互动问答、课后答疑讨论、布置作业及时反馈等方式，全方位提升教学效果。当然，这可能要教师付出更多的时间和精力。

　　线上教学任重道远，让我们共同努力，为提高教学质量而奋斗。

　　（舞蹈系 陆宁宁）