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教学新理念
愉快·养生·鼓励
发布时间:2021-11-15    点击:    来源:原创

  今天11月2日下午1:30–3:00我班是线下课,是歌曲《万疆》的第二课时。

  上课了,姜超老师开门见山,提出了新的教学理念,引起了同学们的好奇和求知欲。正当大家猜测时,姜老师根据他的教学经验,探索并创造出新的教学理念,那就是:愉快教学、养生教学、鼓励教学。答案一揭晓,每个人心里立刻开始揣摩,“愉快”、“养生”、“鼓励”这六个字,在课堂教学中如何体现呢?

  练声以后,大家集体把歌曲《万疆》唱了两遍。然后,姜老师就指定各个小组上台演唱的顺序。当同学们上台唱歌时,个个精气神十足,信心满满,好像打擂台,要一比高低,谁也不甘示弱。大家你追我赶,欢声笑语,掌声不断。每当一个小组演唱完毕,姜老师就会及时点评,并公布演唱的名次。等全班4个小组都演唱完毕,大家都热切期盼着姜老师公布最后的评比结果。人人都希望本组演唱能名列前茅,这时,同学们的集体荣誉感表现得尤为强烈。姜老师对各组的演唱作了总结:第4组、第3组演唱总体情况良好,但都出现了音准错误,因此评比结果得了并列第三名。第2组虽然出勤的人数比较少,音量小,但齐唱时,声音比较和谐,得了第二名。第1组虽然男生的声音比较小,但总体上唱得还不错,评比结果得了第一名。大家心情愉悦,兴高采烈,纷纷为姜老师的经典点评和公正评判而喝彩。同时,同学们也获得了不怕困难,继续努力前行的动力!

  接着,姜老师说,今天要给同学们送“福利”,上小课的时间到了。凡是自告奋勇唱歌的同学,都可以得到老师的精准点评。同学们跃跃欲试,有7位同学(赵春芳、薛敏、邵婉芳、吴伟荣、蒋惠琪、陈祥娣、何媚媚)享受了“福利”。姜老师首先表扬了每位同学演唱的优点,如:音色柔美,声情并茂,发音准确,气息运用自如等。姜老师还特别表扬了一位同学,勇气可佳。除了给予这7位同学鼓励以外,姜老师还指出了他们的不足之处。有的同学演唱时,咬字太清楚;有的同学气息下不去,没有打开唱;有的同学气息不够;有的同学唱歌时唱得太 猛;还有的同学唱歌时嘴张得太大,跑气了(要包住)。关键问题集中体现在气息上。于是,姜老师教给女同学们一个“良方”,平时多练赶鸭子的声音,要往下走,不要向上。这时,姜老师告诉同学们,唱歌可以增加肺活量,调整全身的经络、气血和呼吸状态,使人显得健康而有精气神,可以通过人的内在和外观显现出来。从心理学角度来讲,唱歌能有效调节情绪。忧伤的歌有助于宣泄不满、压抑等不良情绪;轻快的歌能增加快乐;老歌还能唤起人们对青春岁月的回忆,增添朝气,对生活充满希望。因此,唱歌不仅有益身心健康,更是老年人养生之道的一大“法宝”。

  今天这堂课,充分体现了姜老师的愉快教学、养生教学、鼓励教学。姜老师对同学们唱歌的点评,并不是仅仅针对那7位同学,对我们每个人都有指导意义,真是得益匪浅。经过反复练唱,最后大家再一起唱《万疆》这首歌,比以前好多了。

  我情不自禁想起在《劝学》篇中,荀子曰:“故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”

  我坚信,在姜超老师教学新理念的教导下,同学们在学习声乐的道路上,只要肯努力,就能“每天进步一小步,成功前进一大步。”

  (声乐戏曲系 声乐高级17401 潘仪芬)

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