(本文原刊于常州日报2021年10月18日A8版)

　　(本报记者 尤佳 通讯员 王文倩)常州老年大学已开学一个月有余。本学期，该校共开设113门专业课程，421个班级，学员达14000余人次。

　　据了解，常州老年大学创办于1986年，是经地方政府批准创办的市级老年教育机构。去年8月，该校增挂“常州市老年教育发展中心”牌子，统筹全市老年教育发展。

　　目前，该校总建筑面积12500余平方米，拥有书画系、文史语言系、器乐系、声乐戏曲系、舞蹈系、运动健身系、家政保健系、计算机系等八个系部，常年开设14个学科100余门专业课程。35年来，常州老年大学结(毕)业学员8万余人，越来越多的老年人在此实现了“老有所学”“老有所乐”，学校也成为更多老年人的快乐家园。

　　实施课程分流

　　缓解入学难，学员各得其所

　　长期以来，老年大学教学资源不充分、不平衡，已成了社会热议话题。常州老年大学近年来积极探索，从课程分流入手，既缓解了老年学员“入学难”的问题，又从长效机制上建立了课程分流制度，实现“有序报名，合理分流，专业平衡，各得其所”，具有推广意义。

　　学校广开发，多引导。每年更新或新增10%到15%的课程，同时8个系部各自制定课程框架体系，各门类课程具有了一定的系统性、结构性和层次性的区分，带动并开发出源源不断的课程资源。同时把应该属于社区办的群众性的简易娱乐课程还给社区，与5个社区联合办学，实行课程资源统筹，做到“课程衔接，管理联动，学分互认”。

　　在课程选择时，老年朋友们可以“各取所需”：课程内容可大可小，课程组合可远可近，课程集群可多可少，课程时间可长可短，课程衔接可早可晚，课程合作可上挂下联。

　　同时实行弹性学制下的“学分银行”管理，学员毕业学分为96学分，学分可以累计。鼓励学员跨系选修，学分互认。学校认定的分校、办班点和合作学校所开课程，其学分实行互认。

　　“学分制让老年学员自主选择，主动学习，学有所成。”老年大学常务副校长王亮伟表示，学分制实行之后，老年学员10多年“留级”在一门课程，这种现象将不复存在。据了解，近三年，已有三批计150余名学员经修满学分荣誉毕业。

　　建立课程体系

　　老年教育也可以培养人才

　　教育是培养人的地方。老年教育则是培养老年人。如何激发老年人新的学习内动力?常州老年大学从教育本源出发，制定了老年教育培养方案，并开创性地建立课程框架体系，让老年教育也可以培养人才。

　　2020年春学期，该校重塑课程框架体系，构建各专业的课程模块，形成由公共基础课程任选模块、专业基础课程必选模块、专业分立课程选修模块和专业拓展课程互选模块组成的“金字塔式”老年教育课程结构。这样的分层学习，让老年朋友们能找到自己真正适合的学习内容和层次，并拓宽了学员的知识面，增强了综合技能。

　　“开设预科课程，一方面是为了让老年学员进行试探性学习，了解自己是否适合学习这个专业，另一方面是为了方便后续分流。”该校教务处处长高燕婷举例，舞蹈系开设的《舞蹈基础入门》课程以中国舞、拉丁舞、交谊舞三大主干课程的基础知识为主，辅以选修课程尊巴舞，让学员由点带面基本认识舞蹈专业的各类课程，找到适合自己学习的方向。“一学期的预科学习后，学员可以根据个人意向、老师建议，进入到相应的专业分立课程，进行更专业、深入地学习。”高燕婷说。

　　在课程改革的红利下，老年朋友们人才辈出：学校合唱团参加第二届全国合唱大赛获得“牡丹金奖”;学校舞蹈团获得第六届全国老年大学文艺汇演银奖;学校承办的《“我爱你中国”合唱音乐会》、《常镇宁苏锡五市老年大学书画作品联展(常州站)》被列为“文化100”大型惠民行动。

　　构建远程老年教育平台

　　登顶“云端”成为时尚“弄潮儿”

　　“云课堂”在常州老年大学是一个耳熟能详的常用词。在这里，老年学员登顶云端，享受着“云课堂”带来的种种“服务”，成为时尚的“弄潮儿”。

　　“云课堂”的迅速发展始于2020年新冠肺炎疫情爆发之时，受疫情影响，该校尝试通过直播开展教学工作。随后，这所没有围墙的大学，收到众人青睐，成为“掌上大学”——随时随地，随意方式，均可在线学习。

　　据了解，老年大学的“云课堂”体系包括“直播课程+录播课程+社区课程”，多形式的教学模式让课堂更加有趣，而便捷的操作也让老年学员乐于参与其中。据统计，去年秋学期，常州老年大学93门专业课程，366个班实现网上教学，参加网上学习学员 12000 余人次，学员直播期间到课率 85.31%，回看计入到课 13.58%，总到课率 98.89%。据悉，目前，该校约有90%以上的课程采用线上线下相结合的模式进行教学，老年学员亲身享受现代信息技术带来的成果。

　　老年远程教育也助推了社区老年教育的发展，解决了老年人入学难的问题。常州老年大学与我市薛家镇、钟楼荷花池街道、新北河海街道以及多家养老机构结对共建，在师资力量、课程开发、教学管理等方面给予扶助，并组织开展交流活动，通过“云课堂”系统，开展讲座、教学成果展示等，丰富社区老年群众生活，更好地为辖区老年朋友创造丰富的学习条件。