成为常州老年大学的学员，迎接你的不仅仅是那方教室，那张课桌，那位老师，那个同桌，迎接你的还有班级微信群。也许那是你驻足更久的一方教室，也许它会成为你生活的一个依恋之处。不信，就请你跟我走进朗诵基础班的微信群。朗诵基础班的师生将网络对音频储存播放的强大功能，用于朗诵这一听觉艺术的课程学习中，班级微信群成了一方得天独厚的课后学习园地。同学们在这里读书朗诵，精进专业，亮相秀技，相互激励;老师在这里聆听点评，启发引导，示范鼓励，开拓资源。师生共同耕耘着这方萦绕心灵美音、氤氲书香诗韵的鹦鹉洲芳䓍地。

　　寻觅更好的自己

　　林美莹是这个班的开班学员，有着较好的普通话基础。她想把在声乐班学习的气息技巧运用到朗诵之中，使声音更富于情感。2021年的第一个清晨，林美莹同学《新年你好》的从容清亮之音，叩开了班级群新年起始键。正在外地度假的侯涤老师当即回应：“朗诵的好有感觉!”而一向低调的美莹又进行了回听，她发现对文意的理解尚有不足，气息的运用要附着在对文意的准确把握上才有意义。她把这点心得与与侯老师作了交流，侯老师夸道：“你自己能听出来，那水平就是上了几个台阶呢!”美莹同学继续研读文本，正字音，明字意，文字是表，文意是里，表里融于心，音到情至真。当美莹最后一次提交时，侯老师这样评价：“发现你的声音变好听了，这样的作品就按这样的方式读。”性情安静的美莹，在默默中涵泳文本，融会情感，宛若伫立于严寒的山茶，朝朝暮暮承接冬阳吸纳冰雪，用心孕育最最紧致的花骨朵，终将成为早春最灿然最硕大的花朵。

　　再看微信群里的一位网红，名副其实——陈红。这位班里的佼佼者，自立高标、潜心钻研，勤于实践，锲而不舍，不断地挑战自我。她在微信群的许多作品都堪为大雅之作。如《周总理，你在哪里?》、《春》、《匆匆》、《永远的九岁——写给小萝卜头》、《青衣》、《老牛》等，成为存于班级微信群的一串珠玉，得到了同学们反复欣赏。她朗诵的《青衣》，以特有的静美之声，塑造了一个失去挚爱的事业之时，仍不失端庄沉稳、甘于成就后学的青衣形象，获得了老师和同学们的赞誉。陈红从同学们的纷纷赞扬中走出来，又投入了新的尝试。她发在班级群1200余字的长篇论辩诗《对酒当歌，人生几何》的朗诵，再一次超越了自我，达到了新的高度。整整120余行曹操口吻的激情辩白，对诸多历史事件和历史人物的评判褒贬，她稳稳地慷慨陈词，一气呵成。这番真功夫，赢得了师生齐喝彩，共围观。这位班群网红宛如一束刚劲挺拔的郁金香，在圆润厚实的花蕾里蓄着一颗求索的心，所以始终抖擞向上，格外端庄艳丽

　　潜心寻觅，进取不已，就一定会亮出更好的自己。

　　留住集体的记忆

　　朗诵班是一个由更多的更好的自己组成的诵读集体。课任老师侯涤以她对朗诵艺术的独到见解和丰富经验，组织丰富多彩的课外活动，构建各具特色的教学情境，引入不同的场景和仪式，训练同学们朗诵的综合表达能力和现场应变能力，既发挥个体的特长才华，又提高班级整体的朗诵水平。

　　在椿桂园宽敞的轩庭开启迎新年诗会，在西太湖畔的水舫画舟吟咏春之诗篇，在玉佩弄的戏曲舞台启幕“七一”专场，在前后北岸的青果社区呈上月之美赞。灯笼烛光的映照，轻风湖波的应和，从踏阶而上到站在舞台中心，刚见面寒暄的主人瞬间成为了自己近距离的观众，同学们用心体验不同场合的临场状态、不同场景的表达方式、面对不同观众的呼应情状，认真琢磨朗诵过程中有声语言和辅助语言如何相得益彰。每次集体活动，老师精心设计，同学认真准备，活动中同学们都有上佳的表现。班委王红芳、余露萍即时拍摄，精心制作出一辑又一辑音像美篇，投放班级微信群。这些充满诗情画意的美篇，将一次过的现场活动变得随时可观可听，留住了集体的珍贵记忆，存下了师生共同书写的生动教材。

　　同学们喜欢回看这些美好的瞬间，探访集体进步的足迹。新年会演，班长江玉芬的诗朗诵《这一年》亲切温婉、音韵悦耳，把关爱和抚慰送达到每一位同学的心里，现场红灯笼的光晕和美至极。严文玉朗诵的泰戈尔的《萤火虫》，流畅而自然的声音给人以清新，舒缓而有致的节奏给人以享受。西太湖畔，《春天遂想起》《我是一条河》《你是人间四月天》《致橡树》《乡愁》等诗篇的朗诵者，以脱稿的形式从容亮相，他们的大雅之音大方之态，引得悠悠白云翩翩飞鸟也俯瞰打量，这群“风乎舞雩，咏而归”的暮春学子何其风流!在“七一”专场演出中，杜韵红同学一袭白裙庄重高雅，舞台站姿亭亭玉立，无言地透着对党的崇敬之情;何萍、王亚萍同学的朗诵作品都是近百行的长诗，然而她们通篇背诵，成竹在胸自然流畅，对党的热爱之情溢于言表。在秋天的演出中，同学们对中国古诗词的演绎方式作了新的尝试。鞠明华、张雪美男女声唱诵《钗头凤》，唱中有诵，诵中有吟，男声悲怆，女声悱侧，一唱三叹，低回婉转，尽现中国古典爱情词的意韵和感染力。蒋裕椿和方子嘉两位大龄帅哥以哼鸣上场，渲染了苏轼《明月几时有》的飘逸之境，上场后一诵一唱，再转一人哼鸣作和，一人咏叹诵唱，清越低回，时合时分，如入一种皓月当空、亲人千里、孤高旷远的境界氛围，引人遐思。这些新颖的形式、鲜明的风格，每每回看仍令人喝彩叫绝。

　　抒发时代的强音

　　“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。在中国传统歌诗的宝库中有许多经典的感时之作，在当今文坛上，也有着大量富有时代感的诗文。近年来，更是涌现出了一大批歌颂中国共产党中国共产党成立100周年的优秀诗文。朗诵班的微信群也踏着时间的脚步，合着时代的节拍，迎来一次又一次的盛会。

　　一月八日是周总理逝世的日子，同学们以诵传情，深深怀念。《有的人》、《周总理，你在哪里?》、《海棠花祭》，同学们声情并茂感人肺腑的朗诵，再现了周总理亲切而伟大的形象“生如巨木参天一世，逝化海棠芬芳众生”，他永远活在太阳升起的地方，永远活在我们的心里。

　　元宵节是最富诗情画意的中国情人节——“月上柳梢头，人约黄昏后”，新年的第一个月圆之夜，中国人有无数个美好的愿望要托付。同学们诗兴大发，悉数登场。最合时宜最地道的当属屠云丽朗诵的《元夕词·青玉案》，随着前疾后缓的节奏，元夕之夜的华美与静美意境全出;最具新时代民风的当属刘欣荣、张雪美相互角逐的一分钟诵读绕口令《中国处处元宵灯》、《花灯映美人》，紧凑的节奏跃动着收不住的欢快和喜庆;最具常州地方特色的则是刘静芬的朗诵《赶个早春，红梅公园赏梅去》。中国现代名诗也一时爆燃，余光中的《乡愁》、汪国真的《走向远方》、徐志摩的《再别康桥》都在演绎之列。朗诵班的线上元宵节，如春花吐蕊，万紫千红。

　　在迎接中国共产党中国共产党成立100周年的日子里，回顾党的光辉历程，讴歌党的伟大业绩的作品，成为同学们的共同选择。与新中国共同成长的同学们，将深厚的爱国爱党之情倾注在每一篇每一次的朗诵之中。朗诵《红船的方向》，同学们好像登上了百年前的南湖红船，用镇定的声音再现当年的隐密，对前辈的机智和勇敢油然而生敬意;《丰碑》是一篇感人至深的长征故事，有着军旅经历的鞠明华同学朗诵时几次哽咽：掌握着军需物资的军需处长竟冻死在行军途中……片刻停顿，庄严致敬!张金萍《诗意中国》，何萍《月光下的中国》、杜韵红《我是中国人》、屠云丽《同一个中国梦——大道之行也》，这些同学对作品可谓烂熟于心，都是脱稿朗诵，制作出了高质量的音频，这是班级微信群对党的生日的郑重献礼。

　　播下为师的温馨

　　在老年教育领域，师生关系的建立是一门新学问。朗诵基础班的课任老师侯涤，是这门学问出色的书写者，成功的践行者。她不仅在平时课堂教学中建立了良好的师生关系，取得了良好的教学效果，而且在班级微信群里也积极探索师生相处之道，开辟了一条虚拟空间富有情趣的教学之路。侯老师用文学的语言，唯美的形式，营造了班级微信群愉悦轻松的交流氛围，建立了既符合老年群体心理，也符合朗诵课程特点的为师之道从教之道。

　　一、别样的要求。侯老师曾笑言：朗诵这活儿，最怕一曝十寒，我要是三天不读诗，嘴巴都觉得不灵便了。她建议每周课后每人至少在班级群交一篇作业。但侯老师从未在群里催促过作业的事儿，只是不时地上来一个表情，一声问候，一句祝福;或是一帧图片：她家几案上的一盆鲜花，她信手而就的一张涂鸦，一段音视频：有她自己的朗诵作品，也有顶级朗诵艺术家的讲座。侯涤老师不动声色的陪伴，如影随行，温柔熨贴，胜过严肃的要求，频频的催促。同学们心甘情愿地欢天喜地地行动起来，学习的频率和作业的数量，大大超过了老师的额定。

　　二、溢美的点评。侯老师曾经说过，老年学员人生过了大半，才开始接受新的专业学习，即使取得点滴的进步，也是付出了很大的努力，因而对同学们充满敬意。在班级微信群里，侯老师对同学们提交的作品总是不吝赞美。褒扬之辞文采斐然，赞美之情极为真挚，对同学们产生了巨大的鼓舞力量。如：

　　对杜韵红朗诵《海棠花祭》评述：@杜韵红 你的声音条件很棒，朗诵进步很大，情感把控到位。就是朗诵与唱歌最大的不同，是要字都饱满准确发出来，你有个别地方有小瑕疵。总体很棒了，我很喜欢。

　　对方子嘉朗诵《走向远方》评述：@方子嘉 带有磁性的男中音，把我们带进一个充满美好，不畏艰难，积极向上的意境。朗诵的真好。

　　听了汪亚萍同学的朗诵，评述道：你的进步真的不是一点点，我在听时，我家钟点工阿姨边干活边听，她还问我，是不是我的朗诵呢。

　　同学们读着这样的评述，想不进步都难啊，读着这样的评述，对老师的赞美之情也油然而生：吾师侯涤，可亲可敬!

　　三、经典的示范。为了让同学们更有长进，侯老师还躬亲示范，发表了多篇朗诵作品。每篇作品都是精打细麿，以极高的专业水平，行云流水般的声音语流，加以包浆般的情感润泽，展示了朗诵所需的技巧和学养。同学们一听再听，沉浸在唯美的意境中，体会老师表达的妙处，领悟文学朗诵的要则，达到了不教之教的教学效果。

　　古语云：“亲其师，信其道;尊其师，奉其教;敬其师，效其行。”这正是对朗诵基础班师生关系、教学过程的写照。用侯涤老师的话说：“祝愿我们师生在乐趣中、在教学中友情长存，快乐每一天;让我们相陪相伴，携手到老。”

　　在朗诵班微信群这块学习展示交流的春洲芳甸上，群芳之首是吾师。既知性高雅又温婉随和的侯涤老师，宛若一捧香水百合，花姿雅致、叶片青翠、茎干亭亭，朗诵班的群芳杂英簇拥着她，相映生辉，生机盎然。

　　亲爱的同学，在朗诵基础班的微信群里行走，您是否感到如在山阴道上，目不暇接美不胜收?是否感到人生之秋，也可如四月天般地生机勃郁灿烂明媚?微信群里的朗诵学习实践，给同学们晚年的时空，添加了几许喧鸟杂英、几块春洲芳甸，让柴米油盐润上了书卷的馨香，让生活空间融入了文化的气息，让言谈心语多了些高雅的情趣，让人与人之间的交流传递着真心美意。晚年若此，夫复何求?近年来常州老年大学构建了线上与线下交互融合的教学模式，开放灵活的交流平台。让我们携手建造好班级微信群，开辟出更为广阔更加精彩的视听天地学习之园。放眼看去，“喧鸟覆春洲 杂英满芳甸”，班级微信群正续写老年旅程的魅力与庄严…… (文史语言系程华)