根据学校青年教师寒假学习周的安排，2021年2月24日，在薛二伟副校长、高燕婷处长的带领下，我们青年教师走进了星河实验小学和邦乐文化艺术培训中心，开展了为期一天的参观学习交流活动。从校园文化的建设、教师授课的风采、品牌文化的力量、职能部门的管理，分别进行了观摩学习，与交流聆听。其中许多的理念让我受益匪浅，并能在今后的教学实践与管理经验上进行碰撞和收获。

　　一、校园文化的创新与实用。

　　星河实验小学校园一处一亮点，处处巧妙并显示出与时俱进的创新性。在范玉君主任的带领与讲解中，我们从校园建筑的色块设计上、独具匠心的下沉式阅览区、随处可见的文化角落，感受到了星河实验小学“玩学合一、思创行融合”的教育理念。教学楼里班级教室、音乐教室、美术教室、科学实验室、羽毛球馆、游泳池等设施齐全，条件优越，美丽的校园、现代化的设施和它这几年来所取得的骄人的教学成绩和各级各类荣誉，正体现出一种时尚且高效的教育教学精神和责任感，并在潜移默化，润物无声的感染着在这里的学生们，让人在不知不觉中被校园文化熏陶。

　　二、教学中的层层推进与适度点拨。

　　余娜老师的音乐课堂上，她多采用启发式教学，注重学生的观察力与专注度。通过仔细观察、聆听来解决问题，营造画面感。一首《瑶族舞曲》用缓缓走来、篝火跳动赋予音乐以情绪，通过身体的打击、桌凳的敲击、手臂的舞动，轻松的掌握了音乐中的律动感。学生们在课堂中主动地学，认真的答，课堂气氛活跃。在她的课堂上，学生是学习的主体，老师讲的少，大部分知识都是学生自己提出疑问，然后通过观察、聆听来解决，老师在其中起一个引导、组织的作用。

　　三、社区培训的环境营造与专业力量。

　　下午，我们跟随着邦乐文化艺术培训中心的陈宽红校长参加了综合、音乐、舞蹈三个校区的大环境。另我惊叹的是社区培训能做到如此规模，看似不大的各个校区，里面却另有一番景象。真的验证了“环境会说话”这句话，整个环境呈现出艺术的气息，充分展示了每一个校区的特色——美术、器乐、舞蹈。教室分布合理，还设有家长休息区、交流活动区，小型舞台，楼道、转角都展示出美术创意的奇思妙想。培训中心的每一处空间都被充分利用起来了，让学员有足够的空间展示作品，隔音棉挂着孩子们演出时的照片、美术作品，以及墙壁周围粘贴了老师用心布置的角角落落，特别漂亮与温馨，好似一个充满艺术气息的儿童乐园，也展现出了邦乐文化的文化理念——致力打造社区最具影响力的艺术教育品牌。

　　通过这次外出学习，我开阔了视野，同时对照自己教学和管理中的薄弱点，即使进行调整。在教育中我们的受众群体虽有不同，但初心相同、追求相同，可取的经验我会认真消化和汲取，不断提高我的教学水平、管理能力，进而提高老年教育的质量，这就是我此行的最大收获!(舞蹈系 陈朦)