近日，常州市老年教育发展中心在常州老年大学召开了《常州市老年教育发展“十四五”规划》（讨论稿）（以下简称《规划》）征求意见座谈会，市教育局终民处主任张宝林、市老年教育发展中心主任张金富，以及各市、区的老年大学主要负责人参加了会议。

首先，市老年教育发展中心副主任王亮伟作了《关于编制市老年教育发展“十四五”规划说明》，他向大家介绍了编制的过程、原则、纲要等情况。2020年9月市教育局委托发展中心承担起草《规划》，为了做好起草工作，张金富主任亲自担任起草组组长，并组织起草人员及相关部门的同志开展广泛调研，走访了金坛、溧阳的乡镇、村委（社区），对开放大学、新北区薛家镇等老年教育机构进行实地考察，还去常州周边的老年大学调研学习。起草组内部就《规划》前后讨论了三次，对规划的主题、主线、原则、内容、纲要进行讨论和召开征求意见会。在11月底完成了《规划》（草案），随后报给了市教育局终民处。今天受终民处的委托，召开座谈会，听取老年大学同行们的意见和建议。市教育局领导对《规划》一直很重视，曾多次集中和个别提出一些指示和要求。因为是第一次搞《规划》，没有经验可借鉴，所以，我们更注意听取各方特别是同行的意见和建议，然后作进一步的修改。

开放大学副校长王中谈到：我感到，常州市老年教育发展中心做了一项开创性的工作，《规划》将是一份非常重要的系统性的建言献策性的文件，它具有开创性、引领性、规范性和操作性。天宁区老年大学校长俞雷谈到，这份《规划》很及时很有必要，写得非常接地气暖人心，总结回顾非常到位。武进区老年大学副校长莫勤秀说：“今天到会一听，我觉得眼前一亮，这个《规划》从宏观上对老年教育起到统领作用。”金坛老年大学副校长陈虹说：“《规划》纲举目张，使我们的工作有了努力方向”。

会上，在对《规划》的意见和建议方面，市教育局终民处主任张宝林重点谈到了农村的老年教育问题，他说，农村智能教育还是短板，前不久国务院办公厅印发了《关于切实解决老年人运用智能技术困难的实施方案》，我们应该在《规划》中体现出来，通过老年教育，帮助老年人提高运用智能技术的能力和水平。武进莫校长谈到老年教育管理体制的问题，有的属教育部门管，有的属卫健委管，感觉是“各敲各的锣，各卖各的糖”。金坛也谈到“我们纠结的也是老年教育的归口问题”。天宁老年大学俞校长说：“我们建校十年了，还没有法人地位，没有编制。”与会者大多认为，《规划》的根本问题是落实，首先各级政府领导要知道这个文件，然后重视和参与，各司其职。还有的谈到，前几年一直讲成立“常州市老年教育协会”的，怎么现在无声息了。

        最后，市老年教育发展中心主任张金富指出，我们的《规划》要注意几点：一是要坚持政府主导与社会参与相结合，提高科学性、民主性，提高规划工作的透明度和社会参与度。二是要突出规划的前瞻性、引领性、指导性，又要突出规划任务的针对性和明确性，做到说得清、看得懂、鼓干劲、可操作、可落实、可评估。三是要把握新阶段老龄社会的新特征、新任务，找准发展的方向和方位，明确目标和任务，贯彻新理念，融入新格局，培育新动能，发挥优势，补齐短板，全方位提升老年教育品质和功能，在推进“量的扩张”的同时，更重视“质的转变”，着力打造我市老年教育体系，构建适应发展需要的相应体制和机制。我们将在广泛听取意见的基础上修改，再次提交，力求通过实施。（谢林玲）