带着想看看老师和同学们是什么样子的好奇心，带着少许求知的欲望，我早早的来到了老年大学1号楼的1503教室。

教室里一个人还没有。我仔细地观察了一下，见里面摆放了几十张斜面的课桌，前排中间的课桌上安放着摄像头，一只白色的钢琴放在讲台的右下角，不用说那是老师的教学用具。

陆陆续续的有人走了进来，看看他们的额头和眼角大多也跟我差不多，都是有些沟沟坎坎的。待到人差不多快到齐的时候，才从门口闪进来一个年轻的女子，大家把目光一起投向她。

她是谁？怎么会跟我们这些老头老太搅到一起呢？心里正在纳闷，就听班长走到讲台前对大家说：“这是我们班的雍老师，她将陪伴我们度过这个学期，现在请她给大家上课”。

掌声响了起来。雍老师面带微笑，用一双美丽的大眼睛扫视了一下教室内的全体“老生”，接着就开始了她的第一堂线下课。

到底是学音乐的，说话的声音就是跟一般人不一样，既脆又甜，具有穿透力，听得叫人很舒服。本来因为来不及午休而有些昏昏欲睡的我们一下子来了精神，都集中精力听她一字一句的演讲。

她浑身散发着年轻人的气息，时而侃侃而谈，时而在黑板上书写一个个音符，时而又在钢琴上弹奏音乐的效果，让我这个本来对五线谱的兴趣已经很淡的人一下子又浓了起来。

说句良心话，那一课我学到了不少东西。从那一天开始，我把放下已久的《视唱练耳》教材又拿起来认认真真的翻阅。看着看着，那一个个小蝌蚪似乎又有点可爱了；看着看着，什么大三度纯四度，什么调号调式，什么宫商角徵羽，什么主音属音中音等等的也都知道是怎么回事了；看着看着，心里的某种希望似乎又有点升腾起来了。

从那一天开始，之后的每一堂课，无论是线上还是线下我都正儿八经的参加，没有再缺席一课。这既有那第一堂课留下的良好印象在起作用，更因后来雍老师的每一堂课都生动活泼，通俗易懂。她把儿童的学习方式引入我们的课堂，通过柯尔文手势等的练习，让我们每个老头老太或大妈们的心态都变得年轻起来。班级氛围也在老师和同学们的带动下变得活跃而亲切，课前互相交流，课堂上主动提问已成视唱练耳班的常态，而我们年轻的雍老师也对这些足以做父辈母辈的“老生”耐心讲解，认真引导。

尽管目前我的学习成绩在班上不算好，或许还在倒数范围之类，但我实实在在的感到快乐。我要真诚的说一声：老年大学，谢谢你！老师，谢谢你！班长，谢谢你！同学，谢谢你！（乐理视唱练耳班  陈四海）