——记马韵老师的一堂声乐课

      这是一个阴冷的周四，是声乐(民族)初级1945班的线下课。冒着寒风，同学们从城市的四面八方赶到学校，疫情期的线下课弥足珍贵。一如往常，马韵老师己经早早地在钢琴边等候着大家了。今天的学习内容是意大利民歌《桑塔.露琪亚》。这是一首广为流传的经典老歌，旋律耳熟能详，想来这堂课的难度不大吧？其实不然，马老师手术刀般的精准分解，剖析式教学给我们留下了深刻的印象。真正原汁原味地演绎好一首歌曲，还真是不简单。   

    今天的哼鸣练声以Yu代替了U，只为能改善学员练声过程中舌头状态不稳定的现象。在一轮牙关打开动作的热身操练后，开始练声啦。马老师不厌其烦一遍又一遍示范动作，不断提醒大家松开牙关，撑开鼻腔，拎起笑肌，扬起眉头。这时候的马老师好像有千里眼和顺风耳傍身，几十个同学的练声状态都尽收目中，尽在耳中，尽在脑中。一一指出每个人的偏差，纠正再来。我归纳这为“一个不漏”阶段。果然校正后的哼唱越来越柔和优美，声声入耳。

    下半节课是继续细抠小附点节奏和节拍的准确性和果断性。马老师要求大家夲着“高而不尖，低而不散”的原则去尝试控制自己的声音，不过分追求音高和音色。在详细分解完谱面后，马老师又进入到“咬文嚼字”的阶段。几乎是一字一段来规范大家的咬字归韵，吐气落声，严谨细致到每一个字，每一个韵。最后是“字正腔圆”阶段。这时，马老师在点：乱加附点音、滑音、颤音、拖节拍，高音区腔体打开不到位，口型不正等等，个个拔正。然后又讲解相关发声的位置，如何在高音区前提前准备，如何在高音区保持音高等等。在老师的指导下，大家都轻松闯过高音区了。整堂课一气呵成，张驰有度，对细节的剖析和精准把控令人叹服，基本上不让你有走偏的机会，大家心中的敬意油然而生。

对于我们基础薄弱的声乐初年级的学生来说，有师如此，该是多么地幸运呵。沉浸在动人的旋律中，感受心中美的频率震动，音乐的力量是何其大。让人宁馨，自在；使人饱满，喜悦，一切都那么地美好。琴键落处，歌声悠扬如诗。（声乐戏曲系   王蓓）