一早，把参加钢琴邀请赛的演奏视频发送给了相应的老师后，竟然感到浑身轻松，本以为这种比赛无非是应个景，大家相互陪着玩个开心而已，今天方知内心是有压力的，且不小。那么老师呢，面对几十个学生几十个不同的曲目，又要承担怎样的压力呢？回味练习参赛曲目的历程，可谓五味杂陈感慨万千。

    大约在去年10月光景，高燕婷老师为全班20位同学量身订做了不同的曲目。让大家各自熟悉起来，我的是布格缪勒的《牧人归来》，当我拿到乐谱听着范奏时，整个人都懵了，让我弹奏此曲，简直是天方夜谭，那么多的装饰音、双音连奏，还那么快的速度，还有充斥在乐谱间的表情符号...哼，暂且扔一边吧。渐渐的看到同学们陆陆续续在课间请老师分解教学，有的同学已能上手弹奏了，咋办呢？总得交差呀，硬着头皮请老师以很慢的速度，为我示范了A段。从此，与同学们一起在高燕婷老师的引导下走上了学习各自新曲的正规流程......

    由于众所周知的疫情原因，原定于四月的比赛改为六月线上进行，要求每位参赛同学录制视频递交。高燕婷老师要求我们在递交前先由她过关。第一遍时礼仪不规范，老师要求我要体现出对评委老师足够的尊重，重新录制。第二遍时装饰音不对。第三遍时已接近递交视频的最后期限，老师委婉的说似乎不如前面的。自己心里惭愧的想着高老师该是多么的失望啊，无数遍的示范弹奏技巧讲解音乐所表达的情感线条，怎么自己就表达不出来呢？我一个人就给老师带去那么多麻烦，那其他同学会是怎样呢？且听同学们的感言吧。

    班长李玲莉说：在整个参赛曲目练习过程中，让我再一次体验到高老师对工作的认真执着，对老年人的极致热心和耐心，深深被感动和激励，一次次的纠正，一次次的演奏示范，令我只有排除困难、认认真真、不断练才能不辜负老师的辛劳。高老师每次的点拨都非常独到独特，比如在指导我曲目时说：心里要数着123456、主弦音8分力其余2分力、这个音要有推上去的感觉等等，细细领悟，会忽然开巧。高老师教学技术一流！

   范玉丹同学说：参赛感想有三：一是高老师一次次的鼓励让自己坚定了参加比赛的信心。二是高老师一次又一次的耐心细致的点评让自己在练习作品的过程中获益匪浅。三是通过视频录制让自己学会追求演奏作品的完整性和演奏需要的放松平静的心态。参赛即是收获！

    王玟芳同学说：班长和范玉丹讲出了我们的心声。同感！其实一边录制视频我还一边在打退堂鼓的，在高老师的鼓励下终于完成任务。结果如何已经不重要了。高老师为了我们参赛首先根据每个学生不同的特点都帮我们选了适合的曲子。在五一假期时牺牲了自己的休息时间专们为我们开了一堂直播课，在直播课上指出我们弾奏上的不足之处，並一一示范。得以让我们拍下来课后反复播放跟着示范练习，提高了演奏水平。

    宣金梅同学说：王玟芳讲的和我想法很一致。人老了，反映迟钝了。对于名次我们没有更多的兴趣。只是高老师的辛苦付出，我们应该有一个小小的汇报。

    朱亦夏同学说：在这次参赛曲目的学习过程中，我遇到了一个又一个的困难，常常练到对自己失去信心。然而，高老师一次次的耐心指导和暖心鼓励，让我鼓起勇气重新练习。通过反复观看高老师的细致讲解和示范的视频，我从中学到很多，也看到自己各方面的不足，更感觉到高老师的真心付出。很高兴能成为高老师的学生。

    高娅琴同学说：练习参赛曲数月，由于自已基础差，碰到了一系列阻碍，如装饰音丶颤音丶踩踏板丶节奏不稳丶肢体僵硬等等。给高老师增潻了教学上的麻烦。但高老师始终耐心细致指导，一次又一次录制了一个又一个的教学视频。即便回课很差，高老师总是先表扬再指出问题，使我心里又有暖意又感愧疚，使我不得不佩服高老师的专业能力和教学水平，迫使我继续纠错前行，争取及格。

    还有王泳维同学、田卫同学等都表达了对高老师的敬畏之心及溢美之情！

亲爱的高老师，我和同学们都从内心深处对您非常感激，是您引领着我们在音乐的道路上追寻我们梦中的千里明月！（器乐系 尚小枫）