说到王莉敏老师，常州老年大学的学生对她的工作评价就是认真二字，让我很想写一写她。她的认真就像春雨洒落，细细密密贯串在整个教学中滋润着我们的心。发声练习时不仅给我们具体讲解发音时舌头在口腔中的位置以及喉头与腹腔的变化，还让我们观察和摸她发声练习时身体的细微变化，再让我们自己去感受。她还会一个一个地听我们的发声练习，全班学生一个不拉地查过去，检查我们是否学会了发音方法，她那认真，实在的做法使我们不得不认真听讲，努力学习。

   王老师的教学是认真的。我们知道：只有课堂纪律有保证，才能保证教学效果。这一点王老师做的特好。上课时王老师不允许教室里学生私下随便讲话。我们真佩服她耳朵的灵敏性，教室里有人轻声讲话或学员弄塑料袋时发出的声音她都能知道，于是王老师在弹琴讲课的同时眼睛也说话了，盯着那发出声音的地方，如人家再没反应，王老师为保证课堂纪律和教学效果就要批评那些影响别人的声音了。正因为有王老师这样认真上课的做法才保证全体学员良好的学习环境和氛围。有人说：王老师严，但她严的有道理，我们不得不服。所以老师的亲和力不降反升了。

王老师的教学是认真的。在教唱新歌曲时她会范唱，她嗓音好，唱得好听，歌曲一完我们情不自禁为她鼓掌，同时也激发了我们的学习兴趣。唱歌时我们打开嗓门，努力随着音乐的旋律线唱起来，有时唱的老歌，可我们一次次地被王老师叫停，有时是普通话不标准，翘舌音没翘舌；有时是发声不对，音没向后靠，向上挂；有时是唱得太直白，没情感，脸上表情呆板等等。每叫停一次王老师就讲解并示范，引领我们去掌握唱歌的技巧和方法，让我们理解音乐并表现好歌词内涵，全身心地投入到乐曲之中，深请并茂地唱好一首歌。只有感动自己，才能感动别人。每当我们唱好了，王老师立马会笑眯眯地为我们鼓掌，表扬我们。

王老师的教学认真不仅仅用在教室里，而且还延伸到课堂外，她鼓励学员回家多练习，然后会对发到班级微信群中的歌唱者一一进行点评，肯定其好的，指出其不足之处，让学员受益匪浅。

王老师一生从事音乐教学工作，专业水平很高，有丰富的教学经验，但她并不满足，还会和从事音乐教学工作的家人一起探讨教学方法，学习其他歌唱家的经验方法，并介绍给我们。如程志不张嘴的唱法，柯尔文唱名手势等来帮助我们唱准音，唱好歌。

老年大学有些学员本着一颗学点东西的心来，学不到也无所谓的心态。但王老师认认真真地教学，扎扎实实地抓效果。在她的指导下，部分学员进步很快，歌唱得很不错。还有些学员尽管目前还唱得不是那么的好，但跟着王老师学习，对音乐的鉴赏能力有了很大提高，这都与王老师认真教学分不开。我们为遇到这么一位认真投入教学工作的老师而庆幸。（声乐戏曲系  郑建夏）