前几天，机缘巧合手边有了本“您好，常老大”，当晚安顿好一切便抱着书上床了，心里还想着常老大无非是一群老来无事的退休人员尽情挥洒的平台而已，能写出什么花儿来呢。

随着一篇篇文章的翻阅，心中也难免感慨起来：个中文笔有稚嫩的，有老辣的，也有浓墨重彩的，更有清风明月、行云流水的，但文中都有一个共性：那就是对常老大炙热的情怀。不管是对常老大历史的娓娓道来，以及建校初期老前辈们的呕心沥血，还是对正当年的园丁们的客观描述，无一不是从字里行间透出对校园生活的珍惜、对前辈们付出的感恩，更多表达了对现任老师们的敬且爱！

当我翻阅到樊艳萍同学创作的《她那三堂课》时，我的眼球被吸住了，那三堂课我也上了二堂哦。文中对高燕婷老师教学风格描述的惟妙惟肖，尤其到最后的点睛之笔：点亮了老琴童们的最美生活。合卷细思量，可不是吗，高老师的每一堂课都是在快乐愉悦中进行。记得去年我得益于朋友的帮忙，秒到了高燕婷老师的视唱练耳课程，整个令人寓教于乐的教学流程不再一一赘述了，我只想说30人的课堂几乎每次都是满员，反正我是每周就盼着视唱课，这里能感受到久违的童年般的快乐，并润物细无声般地提升着每个学员的音乐素养。

我还清晰地记得学唱藏族民歌《小鹿小鹿》的歌词：小鹿小鹿，左山的青草吃一顿，右山的清水喝一顿，再到美丽的草坪打个滚。当时同学还打趣说我们的课程一如歌中的小鹿般轻盈愉悦，快乐如斯，夫复何求！期未时高燕婷老师拿了份钢琴8级的乐理试卷， 几乎全能通过。这是怎样的情怀让同学们如此喜欢，又能使得课程pass。 而我因缘和合 ，开始上高燕婷老师的钢琴课。

那天在网上偶尔看到马云说：音乐教育恐怕是在老年大学最纯粹，因为这些学员已摒弃了一切功利因素，只为了自己的那份喜欢。是啊，我们都已年过半百，职业上的成败已是定数，且已到了坐看云卷云舒的人生境界，都是为了童年的梦想并丰富自己的晚年生活才走到一起，跟着高燕婷老师用已现笨拙的十指敲响琴键。每次还课时，我都替老师的耳朵叫屈，得忍受参差不齐的音符灌入。但高老师却从不嫌弃，不管你怎样“断篇儿”也会让你弹完,还总能找出有进步的地方加以肯定，提升学员的自信心，大有我允许一切如其所是的风范，然后找出你最薄弱的环节纠正指导，让你每课都有收获。记得有一次我左手和弦出不来，高燕婷老师在演示时还让我摸着她的腰体会怎样使用腰部力量。

在十月底还课《夏日最后的玫瑰》时，没有一位同学能流畅的弹奏下来，在大家都很沮丧时， 高老师说了一番话：手感以及对钢琴的感知是需要积累的，大家不急，我们要理性学习，跟上节拍器节奏多练习就好了。顿时大家的情绪都舒展了，增强了能学好钢琴的自信！

您好，常老大！在这所充满了向往、充满了热情、充满了期待的校园里，正因有了好多如高燕婷般德艺双馨的老师与工作人员，才圆了多少如你如我如他般的梦想，为常州老年人的生活抺上了绚丽的亮色。（钢琴班 尚小枫）