——老年大学老师师德谈之七

教师是人类灵魂的工程师，坚持“尊师重教”，是文明社会和各类学校都应当遵从的普遍真理，古今中外概莫能外。同时，社会进步到今天，“师道尊严”早已过时，教师也要尊重学生，平等相待。为了搞好教育教学，各类学校都提倡实行民主管理，集思广益，博采众长，既有教师评价学生的义务，也有学生发表意见的权利，使管理者、施教者、受教者都参与到管理中来。

在老年大学，学员在教师评价中有着独特优势。他们与普通学生最大的不同在于年长，离退休前的经历、学历、阅历十分丰富，或任地方与单位领导人，或为各类学校资深教师，或是民营企业老板，或为某个方面的专家、学者、技管人员、行家里手、高技能工匠。某种意义上，他们中的许多人都有资格在老年大学当老师。老年学员群体出于喜爱，把自己当作学校的主人翁，关心学校发展，尊重老师的劳动，也更善于通过听课，对任课老师的德能勤绩取得比较科学的认知，对老师评价有着较多的发言权。这是老年大学管理者广开言路，获取第一手信息，打造一支高素质教师队伍不可或缺的重要途径。

诚然，金无足赤，人无完人，任何群体先进、中间、后进三个方面的结构，都是呈橄榄形的，即两头小，中间大。老年学员参与评价老师，应该实事求事，不可求全责备。

十分欣慰，常州老年大学微信公众平台专设“学员心声”，正是一种开明之举，也许就体现了学员参与学校民主管理的精神吧！   （太极班  徐瑞清）