乐理视唱练耳，顾名思义，就是看谱练唱，听音辨谱。早就耳闻，执教《乐理视唱练耳》课的高老师上课很有味道，别具一格。她的课，严厉中不乏风趣，严肃中不失活泼。

 上课伊始，高老师会对上节课的内容做一个简单的回顾，回课的方式新颖而独特: 按列来、按组来、按顺序一个一个来、自告奋勇来……总之，让每个学员都有机会聆听老师和同学们的点评和指教。在紧张活泼的氛围中进行教学，老师会特别就学员在理解中遇到的难点和作业中易出错之处进行解答和说明，温故而知新，由此进一步掌握知识要点。

 进入新授环节，她要求学员们专心致志，心无旁骛。若学员的专注度不够，一旦分心，就会听不明白教学内容，跟不上教学节奏，因此在视唱练耳的教学环节中，改变刻板地讲解枯燥乏味的乐理知识，示范，模唱，高老师会分别让个人、小组、整体听音辨谱，你唱1~3个小节，她唱4~6小节，边玩接龙游戏，边让同学参与点评，适时进行师生间的有效互动，课堂上不时发出认真的点评，鼓励的掌声，友善的笑声。而我们就在这里，跟着琴声，看着谱面，数着拍子，打着节奏，边听边看边唱边拍，每个人手眼口耳都在运动，她还特别强调了头脑要清晰，眼睛要专注，耳朵要灵敏，手要紧跟上，来不得半点分神和懈怠。

 几许期待，几许赞誉。《乐理视唱练耳》课的学习，无论是课堂上听课还是课后复习作业，最终还是要达到让弹奏或演唱更精准，更悦耳。同学们都感到学习要有目标，过程需要努力，成绩更需勤奋。书山无路勤为径，学海无边苦作舟。年少时，学习是为了理想和追求；中年时，学习是为了日趋完美，完善自我；老年时，学习则是一种精神需求，慢慢品味，细细领悟，乐在其中。活到老，学到老，做一个有气质的智慧老人，让生活更加丰富多彩，这是我们的共同心愿！（器乐系 包曙霞）