——记金秋诗社2018年开展的一项专题活动

金秋诗社  赵凤清

2018年10月上旬到11月上旬，在颜正源老师的部署和组织下，金秋诗社举行了一次为时一个月的专题活动：以江南园林------未园（见注）为题材，通过写诗赋词，相互反复评议和修改，提高学员诗词写作水平。

这次活动大致可分为三个阶段：课上集体现场参观------课下创作、网上评改------课上评改总结。

一、课上集体现场参观

顔老师在课上对本次活动及未园做了简要介绍后，带领全体学员来到未园考察，对照事先准备好的资料，对各景点进行了观赏、说明。而后分散进行个体活动。通过现场活动，使得学员对未园有了一个总体概念，为下一阶段的创作活动打下初步基础。

二、课下创作、网上评改

集体参观后，学员们纷纷摩拳擦掌，跃跃欲试。许多学员为了写出作品、写好作品，还特地再访未园，或者上网收集更多资料。据不完全统计，在不到一个星期内，共在金秋诗社群里发表诗词十六首。就体裁而言，有诗作，包括五绝、五律、七绝和七律，还有词作，涉及鹧鸪天、一剪梅和太常引等多种词牌；就吟咏对象而言，有针对未园整体的，也有针对某一景点的，例如问天石、乐鱼榭和四宜厅等。真可谓百花齐放，百家争鸣。必须指出的是，上述作品的发表及随后的评改都是通过金秋诗社的微信群这个平台进行的。这种隔空对话式的交流富有自己的特点：环境宽松，操作方便，不受时间、地点、次数和次序的限制，群成员可以随时随地对任何作品发表自己的观点；评改可以同时交叉进行，实现“多人评一人”或“一人评多人”；由于时间、空间方面有充分的缓冲，使得大家有足够的思考和准备时间，从而提高了评改的效能和质量。这种评改方式，吸引了绝大部分学员的积极参与，在午夜或凌晨发表信息的也不乏其人。一首作品往往要经过多人多次的评议，很多作品的评改次数都在四、五次以上。评议的内容非常广泛，包括立意、标题、平仄、对仗、押韵、意境和遣词造句等各个方面，甚至对于某个词、某个典故也要经过多番争论才能确定下来，例如对由未园“乐鱼榭”引出的典故“鱼之乐”，涉及到如何理解“之”和“乐”的词性，从而改善对仗的反复讨论便是一例，这对于课堂教育来说是很难达到的。如此通过评议-修改-再评议-再修改……等多个循环后，无论是作者还是读者，大家的欣赏和写作水平都得到了较大的提高。

三、课上评改总结

由于金秋诗社是每月一堂课，因此，11月份的课堂教学的内容便被安排为对前一阶段“未园吟咏”的情况作最终评改。

课前，每个学员都收到一份资料，其中除了第二阶段在微信平台上发布的绝大部分作品外，还包括了由于各种原因未加入微信群的学员的诗作。评改的形式是先由学员本人介绍自己的作品，包括写作动机及遣词造句的考虑等，然后由老师点评，最后其他学员发表意见。

由于在微信平台已经进行了较为充分的讨论，所以课堂评改的过程较为顺当，其中主要是顔老师对每件作品进行总结性的讲评，精辟且到位地指出作品的优点和不足。作为对上一阶段评改的补充及完善，这一步骤也是不可或缺的。

近年来，金秋诗社举行类似的专题活动已经有三次，都取得了较为理想的效果，希望以后相机开展其它类似活动。另外，还应尽可能地增加微信群的覆盖率，充分发挥该平台的特殊作用。

注：未园，始建于1920年，本是常州木商钱遴莆的私家花园兼木行所在地，历经百年的历史变迁，现位于常州市少年宫内，是一个小巧精致的江南特色园林，其中不乏亭榭堂廊、小桥流水和百年以上的苍松、金桂等名贵树木。