——记校学员座谈会交流

计算机系  张雅芳

2018年11月7日上午，常州老年大学2号楼2201室举行学员代表座谈会，我作为来自计算机系和文史系的在读学员+辅导员，有幸参加了本次会议。

辅导员是我校在办学过程中发展到一定阶段的产物，为提高我校自我教育、自我管理、自我学习能力，减少管理层级。这也让我从学员角色转换到辅导员+学员的复合的位置。

自从担任辅导员以来，及时传达学校各项工作内容、听取学员对学校工作的意见。及时在群里发布校、系部的重要工作动态和通知,做到上情下达,下情上达。

一年多来、我尽自己的能力、穿梭在我担任的辅导员班级和同学之间，在尽可能的情况下到班级里听课，一方面增加了解相关课程教师教学情况；另一方面也熟悉和了解同学们之间的学习反馈。

感谢老年大学的领导和老师们对我们老年学员的精心呵护、计算机系的老师手把手教，怎样正确使用手机的功能和摄影功能、文史系的老师为了同学们出国旅游和探亲一遍又一遍朗读英语单词、纠正同学们的发音标准、帮助我们增加词汇量。

生活在老年大学的大家庭、同学们感到无比的温暖、学无止境是每个老年学员的追求目标、但是迫于年龄和记忆的关系、很多地方是；力不从心，提出几点不成熟的想法：

一、新平台助力学员、教师、学校再融合

能否在每个系里成立一个或多个互帮互学的微信平台，在任老师参与、优秀学员为骨干、在读学员为主体。这个平台只是交流学业上的疑难问题（就像是学生时代那样的课外辅导小组）不局限于初级、中级、和高级之分、只要有追求、就可以报名、前提是自愿，平台内不得发布与老年大学学习无关的内容，只能是本系里的学习交流和学业上碰到的难题。例如，文史语言系微信平台中里必须用英语交流；早晨的问候；Good  morning 见面时的招呼；How  are  you  doing!经常的在群里用英语写、用英语对话、就能加深对学到的英语单词的影响、也能熟能生巧的运用。

二、实践出真知 反哺育“新人”

摄影类课程在保障学员安全情况下，建议尽量多实践，充分利用周边景点就近外出采风摄影（例如计算机系摄影课程中已将“未园”、“而立园”作为实训点），将学员的拍摄作品分类点评、帮助学员提高拍摄技能，学员学有所成后服务学校、奉献余热，达到自我价值再提升（计算机系摄影社团、志愿者队伍等）。

三、学分制影响学员 鱼熊掌可否兼得

自从计算机系本学期推动学分制制以来，广大学员关心一旦学完，以后是否能继续学习，因计算机（智能装备）日新月异，更新快、变化多，可否开放新通道，例如设置研讨班吸纳有更多追求的计算机爱好者。

四、信息化提升 管理的宽度与厚度

建议继续加大信息化应用，1.测评方面，目前学校教师测评等工作还停留在纸质阶段，可否在手机端开发出教师测评系统，凡是当前学期在读学员所在班级，可以在学期末直接在移动端提交一学期反馈意见（可以将相关指标作为选项列出供选择，同时可以提交个人意见建议），通过信息化手段收集全校学员对各课学习情况，通过大数据分析获取有效信息供学校决策。2.考勤方面，现在市场中例如家电安装，安装人员必须到达施工区域才能完成下发任务，利用GPS定位实现工人到岗考核，我校是否可以使用诸如凡是常州老年大学附近500米范围，即可实现自动考勤，前提是学员入学后必须使用智能手机作为考勤载体，有利于统计分析出各科全学期到课情况。3.微信端，加快实现微信端网上报名、缴费、请假、查询等功能，目前仅能在电脑端可以实现；4.在线课堂，微信中收到天津老年人大学推送的远程教育在线课堂，我校可否加大在线课堂的开发，满足更多老年人在家即可上老年大学（因老年人自身各种原因可能无法到校上课）。

五、加快学员成果转化

例如计算机系的优秀学员汪承中，在进入老年大学学习中、凭着自己在课堂上跟老师学到的计算机知识、刻苦学习和钻研、编修出老年人视角学习计算机（智能手机）的书籍，自费3万多元， 由‘北京希望电子出版社’出版，现该书已出版发行，同学们争相使用，取得了较好的成效，这是汪承中的智豪、也是文化育人的组成部分。

老有所想、老有所学、老有所乐、是每个老年人在晚年生活的目标、祝朋友们；生活永远幸福、家庭和睦！有不当之处请大家批评指正！