声乐戏曲系  程华

暑去秋来，我们升入了三年级，迎来了新学期。在新的场地——市青少年活动中心上了开学第一课。第一课，我们惊喜地发现，周苗老师教学方法又有了新的创意，我们学员的接受过程也更加顺畅，声音面貌也更带色彩。

周老师在进行练声环节之前，给我们设计了集中注意力的快节奏、有规律的系列动作，既带有游戏性，又溶入了声乐学习的心理和生理必要准备，同学们顿时都绷紧了心弦，凝心聚气地练习起来。周老师交代了她这一热身环节的教学意图：对于高年级的学员学习要求相应提高，教学导入不能仅仅落实在发声器官的打开和舒展上，更要引导学员凝聚心力，师生共同进入声乐学习的情境。果真如周老师所期望的那样，同学们带着既紧张又愉悦的心境进入了新课的学习。

在声乐教学中，周老师更侧重了理论上的讲解和指导，加深了对音准把握和气息调控的难度。上学期周老师利用板书和手势，对节拍进行分析，带着学员进行切分练习。本学期的起始课上，周老师在同学们掌握节拍的基础上，进一步加强对节奏和强弱的分析，细致地分析每个小节中每个音的强弱以及强位弱位的变化，并对声音强弱与气息调控的关系进行示范，指出处理好这两者关系，才能表现出歌曲应有的情感和韵味。

周老师就将上述关系的处理，落实在教唱《祖国，慈祥的母亲》过程中。她把本歌的词和曲对应起来进行分析，指出本歌曲中的一些大切分的音节正是歌词中的重音所在，也是对祖国朴素而真挚情感的表达必须。通过周老师的讲解、范唱，同学们都有了较深刻的领会，将对歌词的理解融入了对乐曲的演绎中，师生较为顺利地达成了教学目标。

声乐中级1642班的同学们，在周苗老师辛勤而又得法的声乐教学中，在声乐学习的路上拾级而上。上学期的结束演出，同学们出色演唱了《三套车》、《思念》、《呼唤》、《小河淌水》等较有难度的经典歌曲，表现出了对乐曲较为深刻的理解和对声音节奏较为自觉的把握。相信在周苗老师这位老年大学“教坛新秀”的带领下，在新的学年会有新的气象新的收获。师生共享声乐收获之果的芬芳，过去、现在和未来。