文史语言系   赵凤清 

今天是颜正源老师给我们上《红楼梦选讲》的第一课。

我早早来到课堂“抢”位置来了，因为上学期结束前，我因故未及时报名，等到想报名时，被告知没有名额了，于是期待如果有人中途退出，给予考虑云云。

一进教室，就看到黑板上贴的座位排列表：六排座位都满了，暗呼侥幸，在最后临时加的第七排找到自己的位置。

对于红楼梦这本书，说来也不算陌生，在上世纪七十年代初刚参加工作时就读过，不过那时候注重的是书中的情爱故事，最多也就是和三两同好讨论一下金陵十二钗判词和书中人物的对应关系等，争得不可开交，但由于缺乏参考资料，结果往往是不了了之。记得对于如何解释“一从二令三人木”，终究也没有说出个子午卯酉。因此，这次上课前，怀着太多的期待，希望通过《红楼梦选讲》能解决多年来心中积存的诸多疑惑。

顔老师的第一课主要包括了两部分内容，一是介绍自己对红楼梦的认识过程，分为五个阶段，也由此引导学生由浅入深地逐渐进入状态。即便如此，当老师提出“曹雪芹是情圣，并和书圣王羲之、文圣刘勰、诗圣杜甫等并立”，“红楼梦无情节”，“全书结构对称”等一系列观点时，我注意到大家相互顾盼，一脸茫然，说明这些观点对大家来说是闻所未闻的，这更增加了《红楼梦》的神秘性及提高了我们学习的兴趣。

在第二部分，顔老师开宗明义地指出，选讲以周汝昌校订批点的《脂砚斋重评石头记》为蓝本。虽属一家之言，但却是真正做学问的一大家，决不是当前一些歪批戏说者所能望其项背的。同时，也让大家有了一本可供依凭的参考书。而根据该书的“凡例”，又提出了脂砚斋和曹雪芹是夫妻的观点，如此，又使得大家耳目一新。

另外，顔老师还提到了红楼梦的其他问题，例如后四十回的真伪，佚失的后三十回等。并指出要了解“红内”，就应向“红外”去探索。

通过讲课，充分展示了顔老师文史功底之深，对《红楼梦》及红学的知识全面扎实，各种信息手到拈来，博征旁引，富有说服力。对学生谆谆善诱。无愧于“老年教育名师”的光荣称号。

顔老师的第一堂课，为我们打开了通向《红楼梦》文学殿堂的大门，让我们这些“井蛙”“河伯”们登堂入室，去领略天空和大海的广阔吧。

另作七绝一首以附。

夙愿多年未遂时，

  古稀何幸得名师^（注）。

侧峰横岭今终解：

“红内”须从“红外”知。

注：颜正源老师于今年荣获“常州老年大学老年教育名师”称号。