——— 学员谈课改（四）

 器乐系   毕建明

老年大学的课改，对于我们学员是个利好的消息。它的课程设置更加科学、系统、合理、实用，更符合老年人生理心理特征，更能满足老年人对知识技能、健康快乐等方面的需求。从了解到的信息，新添加的有理论、训练和实践方面的课程，它完善了课程结构及层次，融知识性、专业性、娱乐性、连续性为一体，使得学员的学习更加系统，更多选择，更有方向，更添力量。

我是首批新设课程《西方音乐理论》的学员之一，通过近一个学期的学习，感受颇多，深深体会到理论学习的重要和必要，也感觉到学校开设这门课的良苦用心。一直以来，老年大学的声乐、器乐学习都是直接报名直接进入专业学习，造成教师教得累，学员学得更累，此辛苦和烦恼长期困扰着学校的教育。统一学习理论基础课程，使我们这些器乐老学员如虎添翼受益匪浅。在专业学习中，原来感到难懂甚至根本就不懂的东西，现在明明白白；原来一知半解的知识，现在能知其然亦能知其所以然，大大提升了专业学习的能力。

学习这门课有什么好?听听学员们给的答案。有许多学员都说：“终于知道了什么是曲？什么是音？什么叫名？尤其对五线谱更是明了透彻，运用自如，学的超值。”学员邹轁“以前我是稀里糊涂学琴，老师怎么教我就怎么做，为什么这么做不知道。现在什么都明白了，练琴时的感觉真好。”学员宫文芳“先前我学琴太辛苦了，不知何为调？不知何为音？不知怎么转调？五线谱也看不大明白，生搬硬套地那叫一个累啊！”学员骆燕南“音的强弱、音的高低、音的长短、音色对旋律的影响，学员很难理解，老师直接在钢琴上用不同的音高、节奏、力度演奏同一首曲子，让学员们试听练耳，学员马上就辨别清楚了，这绝对不是空洞的理论教学，有滋有味，好极了。”《西方音乐理论》就如知识海洋添新花，学员人人把它夸。

课改之花已开，多彩课程更多，常州老年大学的教育将更富特色和魅力。