民乐队   李韵良

大型民乐队有吹管乐组、弹拨乐组、拉弦乐组、打击乐组四个部分组成，奏出一曲和谐悦耳的乐章确实不易，要大家一起努力。

昨天，校民乐队排练结束，指导老师兼指挥潘的老师在总结时讲了一番话发人深思：“这是一个大集体，你个人水平再高，不懂得配合，终究无法奏出乐曲的气势和应有的效果；乐组实力再强，不懂得配合，也终究无法奏出美妙动听的音乐”。在讲“校音”话题时：“弹拨乐组指法不一致，与拉弦乐组没在一个调上，听起来声音不和谐”。

我是民乐队弹拨乐组弹中阮的，曾在常州老年大学学习过多种乐器，而且自我感觉学得不错，玩得蛮好，表演自如，发挥超群，掌声不断。进入校民乐队后发现老跟不上指挥的节拍，自己也感到水平不能尽情地发挥，乐队整体的配合实在不是件容易的事情。尤其弹拨乐组经常被批评手势不一，指法不一，为什么呢？我在分析思考。

原因之一：民乐队的成员大都是常州老年大学培养出来的优秀学员，单打独斗可以，进入乐队未必适应，需要磨合，学习配合，听从指挥，服从大局。原因之二：以前弹奏曲目主要是模仿，现在要的是配合，是整体的音效，稍有差错就破坏了乐曲的整体效果。原因之三：基本功不扎实，变调、效音、各种乐器之间的把位关系不了解，调音把握不准，造成演奏的乐曲不在同个调子上，很难听。原因之四：以前民乐队排练曲目只奏主旋律，主要讲齐，很少分谱；现在分谱练习，要求高了，需要各个乐组准确把握切入时间，要确保自己乐组内容完美表达，还有与其他乐组密切配合，丰富作品内容，烘托气势，以创最佳效果。

问题解决：通过摸索，我谈点自己不成熟的看法，供中阮弹五四五弦的同仁和民乐队员们参考。校音时一般先校二胡内弦D，此时我们统一弹三弦空弦（D）；再校二胡外弦A时，我们统一弹二弦一指（二品为A）。这样就解决了指法、音调不一致的问题了。四五四中阮及大阮本身设置就为ADAD和DADA，不存在这一问题。

民乐队大家庭的成员们，我们都来想办法出点子，共同奏响民乐队的“和谐曲”。