一一英语基础初级班张咏梅老师小记

英语基础班初级班    费燕萍

   “What's  this  in  English？”

    “it's  a  book.”

    一阵整齐的诵读声从一号楼第四教室飞出，推门望去，这里是老年大学英语基础初级1729班的课堂。教室里，齐刷刷坐着三十几位学员，正手执课本，用不太流利的但却是十分认真的语调朗读着英文。座位上的人大多已头发花白，不少人戴着老花镜，显然都已年过半百，但那些充满阅历的脸庞上，无一不带着专注的神情。大家诵读着，聆听着，不时抬眸凝视着黑板。顺着大家的视线瞧去，讲台上站着一位神清气爽的女教师，和蔼的脸上笑意盈盈，正用悦耳的音调讲解的英语句型。她，就是英语授课教师张咏梅。

    提起张老师，班里学员无不交口称赞。科班出身的张老师，退休前是中学里的优秀教师，有着丰富的教学经验，培养了许多英才。可如今她所面对的却是一群特殊的学生。走进老年大学英语课堂的学员，年纪大记性差不说，绝大多数英语底子极薄，甚至是零基础，不少人应为子女在国外，将来出国需要，或为着圆年轻时想学而未实现的英语梦，抱着试一试的心态来到这里。面对着这样一批老学生，张老师是花费了心思，动足了脑筋，针对学员特点认真备好课，做好充分准备。第一堂课上，张老师用她那极富魅力的语调，给大家讲自己学习英语的经历，传授极实用的学习方法，鼓励大家克服畏难情绪，大胆开口。学员们被老师的亲切所鼓舞，放下忐忑之心，兴致勃勃地认真听讲，不知不觉，在轻松的氛围中开启了英语学习之旅。

    张老师上课的特点是反复多练，稳打稳扎。众所周知，英语学习重在积累，要的是“拳不离手，曲不离口”，而老年大学的课程是每周排一次课，这对英语这门学科的学习是增加了困难的，加之老年学员大多记忆力不强，常常是前学后忘。但张老师备课充分考虑到这些因素，她上课从不机械地照本宣科，而是精心设计了适合老年学员的课堂教学模式，不断强化，温故知新。为了提高教学效果，张老师给学员提供了英语国际音标卡片，自编了补充讲义，每堂课上都制作了多媒体ppt，还自制单词卡片教具。学好英语就要掌握一定的单词量，所以读记英语单词是最重要的环节。为了让学员们能学会自主学习，张老师在教音标时颇费了一番功夫。她不仅逐一讲解元音、辅音的发音要点，还总结出其一般规律特点，设计了一些表格，归纳方法，一目了然，让大家摸索掌握，便于记忆。每学一种新句型，都多次强调，用学过的单词替换放入句型中反复演练，让大家大声朗读，互练对话，熟悉单词和句型。经过半个学期的学习，许多学员有了进步，从过去对英语一无所知到现在能根据音标拼读出单词，从过去不敢开口到现在可以大声朗读。每当听到学员们开口诵读英文，张老师的脸上总会漾起赞许的微笑，不停的夸赞“very good”！

    张老师不仅是位优秀的好老师，还是学员们的好朋友。上课，她循循善诱，耐心细致，总是慢声轻语地帮助学员纠正读音，释疑解惑；课余，她谈笑风生，与学员交流旅游乐趣，畅言生活感悟，真可以说张老师与大家是亦师亦友。学员们都为遇到这么一位好老师而由衷高兴，欢欣不已。大家都说，在老年大学这个温暖的大家庭里，无论是老师还是学员，我们都是相亲相知的朋友，在这里，不仅学知识，更是广交友。对张老师，我们更是发自内心的道一声：

  “Thank   you ,miss   Zhang！”