今天是第36个教师节，也是我在常州老年大学过的第13个教师节，13年来，我经历了学校点点滴滴的发展变化，同时也完成了一年又一年的教学任务。

踏入校园，书香弥漫，景色如画，美丽的校园环境让我们以校为家：“教其所需，授其以益，学中有乐，丰富生活，促进健康，有益社会。”是学校的办学理念。“我快乐，我健康，我时尚，我们永远年轻”是学校推崇的校训。

老年大学一路走来，校园建设，系部建设，学科建设，教学建设，教材建设，教师队伍建设，班级建设，课堂建设…等等，从公开课到大观讲台，从学员积分到第一批学员毕业，从名师的评选到名师工作室，从一手抓疾情防控 ，一手抓教学工作，从线下课堂到线上课堂……追随着学校发展的足迹，我从心底里为学校的成就喝彩！

我是老年大学一名普通的老师，然而我却感到做常州老年大学的老师非常地快乐和由衷地自豪，这份快乐来自于我享受学校规范、和谐的氛围和上课的乐趣，这份自豪是心中满满的归属感。

13年前，校长室的台上放着我的职业资格证和职业培训师证。校长看了证件问了我三个问题：

1.你讲的这个足疗和大街小巷的足疗足浴一样吗？

我答：不一样，这是二个不同的职业：一个叫足部按摩，一个叫反射疗法。

2.你的这个足疗上课需不需要设施，比如按摩床，泡脚盆等。

我答：不需要，鞋子袜子一脱，在座位上就可操作。

3.老年大学老师的授课金很低，你是否愿意？

我答：如果为了授课金我不会到老年大学来。

我只想用所学知识帮助大家健康，帮助大家有品质的生活。否则，我所学所会的知识将会失去其价值和意义

就这样，我走进了老年大学的课堂。

而老年大学从此有了个专业课——《足反射疗法》

一路走来，有成功的喜悦，也有付出的艰辛。没有教材，写！一个暑期编写了一本十多万字的足反射疗法专业教材。 经历十多年的教学实践，证实这本教材因通俗易懂，理论实操相结合被学员所接受，广受好评，被东南大学出版社出版，并最终收获了江苏省老年大学和全国老年大学优秀教材奖。

没有教材配套ppt，做。当生动清晰、通俗易懂的ppt呈现给学员时，我如释重负，欣慰地笑了，整整一年的制作辛劳值了。

从2007年至今，13年来，带着校长的期望，带着学员的期待，我实现了当年的诺言：以“普及足反射疗法”为目的，以“为每个家庭培养一个保健医生”为目标。13年来，我尽我所能，努力奋进，无愧于名师称号。

有一种心灵深处的悸动，那是感恩，感恩老年大学给我平台，对我培养，助我成长。

有一种铭记在心的记忆，那是自豪，自豪我是一名光荣的老年大学老师，我会一如既往信守学校师德师风承诺，做新时代四有好教师。

有一种跨越时空的祝福，那是祈祷，祈祷我们的老年大学的明天会更好。（家政保健系   徐晓寅）